诸城市实验小学用爱谱写教育惠民新篇章
本报讯(潍报全媒体记者孙孔嘉通讯员朱洪福赵卫云)百年大计,教育为本。为进一步促进家校和谐,密切家校联系,全面提升学校教育惠民服务水平,办好人民满意的教育,诸城市实验小学结合学校实际,秉持“幸福教育”育人目标,以“学生快乐,家长满意,社会认可”为办学立足点,扎实推进惠民服务工作深入开展。
实施惠民服务党建统领。学校成立了以党支部书记任组长、副书记任副组长、党支部委员为成员的领导小组,并设置校级惠民服务专员1名和服务员12名具体分工包干开展工作,有效协同为民服务工作,同时推荐上报为党员名师工作室主持人,充分实现党建引领,有力地促进了学校教育健康和谐发展。
开展特色教育惠民活动。学校惠民办公室及时更换惠民服务牌,通过发放惠民服务卡、一封信、明白纸等方式积极扩展惠民服务业务,在入校时间、午托服务、延时辅导、学困帮辅等方面都有专人负责,强化服务水平和质量。校级服务员为学校教育教学、家校沟通、帮扶学困等出谋划策、协调联动。组织三级家委会成员参加校园“四节”“诗词大会”“国庆汇演”等活动,搭建家校共育桥梁。
特色走班课程成亮点。学校设立“篮球队”“足球队”“乒乓球队”“古筝”等多个不同领域共计近30个特色服务项目,校园走班课程已经成为学校几年来在延时服务、特长培养、特色课程的“亮点项目”。开展家校沟通多维服务。学校通过组织家访、校访、信访、电访、家长会以及飞信、微信等多种形式与家长及时联系沟通,联动服务教育效果明显。
全面提升办学满意度。学期初,学校将“家校携手,促进学校教育健康发展”列为2020年重点项目工作之一,成立项目组,确立了项目负责人。结合“零投诉”学校公开承诺活动,多次召开全体教职工师德师风建设会议、班主任会议、青年教师师德师风建设会,全面梳理教育教学中的风险点和易诉点,逐项研究整改措施,畅通沟通渠道,提高社会满意度。
加强教师队伍建设。学校立足“坚持立德树人、回归教育初心”教育理念,通过多种方式践行“如何做学生喜欢、家长满意的好老师”活动,树立“教育即服务”理念。根据学校各处室、年级组及校级教育惠民服务员的工作成效,建立了全员参与的考核体系,考核结果纳入年度考核、评先树优、师德考核,全面提升教学水平,办好人民满意的教育。
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