弘扬红色文化厚植爱国主义情怀 这所学校分外“红”
□本报记者张鹏宋学宝
本报通讯员孙林
“科学启智育红娃”“争做小小追梦人”“日记花虽小,也共春风舞”“书香人生日记情”“刘光伟:一个老兵的国防情怀”……
近年来,一个个充满正能量的教育故事不时在报刊、杂志、学习强国平台等类媒体涌现,教育同行、家长纷纷点赞。故事都来自于诸城市百尺河镇中心学校,这得益于该校实施的“四学段联动,本土化实施‘红心向党’工程”。
该校在教育教学过程中,大力弘扬红色文化,在厚植爱国主义情怀上动脑筋、下功夫。学校针对不同年龄段学生,避免生搬硬套,将红色教育巧妙地融入到日常教育教学活动中,在学前、小学、初中、社区学院四学段全面展开,形成了“段段有品牌,校校有特色”的红色育人体系。
学前段注重奠基金色幸福童年,厚植“红色基因”。各班的红色主题教育坚持多年,方式灵活。主题由家长参与设计,内容丰富而有变化。“我们坚持以红色文化为特色,营造耳濡目染的校园文化氛围。创设环境,让幼儿触手可及、目所能及。同时,根据实际和幼儿的年龄特点学会选择、创新,生成红色主题,引导幼儿看一看、听一听、说一说、做一做、画一画、玩一玩。”百尺河幼儿园园长鹿洪晓说。
百尺河小学以党建带队建,利用本地红色资源,以主题活动为载体,深入开展童心向党活动,走出一条有特色的育人道路。该校充分利用诸城市烈士陵园与国防书屋两大阵地,精心打造红色文化校本课程《诸城大鼓》《跨越半个世纪的国防情怀》,开展红色文化教育。清明时节祭英烈、参观军营、国防知识讲座等,让学生了解百尺河镇当地红色文化,感悟革命艰辛之路、参观革命时期老物件等,让红色基因在广大少先队员中入脑入心,见言见行。
初中段正处于学生的青春期和叛逆期,也是人生观和世界观形成的关键时期。为让学生“扣好人生的第一粒扣子”,学校充分挖掘20年来的日记教育特色,创新性地搭建“日记育人”这一平台,通过多形式、多渠道的日记读写活动,将优秀传统文化和“红色”精神相结合,力争让每一名学生内化于心、外化于行。
在学习行为习惯培养的同时,该校更注重深层次的学习思维品质的培养。教师全员写作“教学反思日记”,学生每周至少写一篇“学习反思日记”,组织学生写作“小组合作学习日记”“阅读日记”等,做到“三省吾身”,将知识系统化,思维条理化。
“日记这一文学形式虽然简单,但它通过所见、所思、所悟、所记这四个过程的梳理升华,正是德育的最佳途径。我们再将爱党、爱国、爱家、爱校的系列教育融入其中,它又是红色教育的最佳载体。”百尺河初中校长王传宝说。
该镇社区学院创办了镇老年大学,成立了老年大学党支部,把党建工作与业务工作紧密结合,强化组织管理、提供活动场所、构筑关爱网络、搭建活动载体四大举措,使老年大学成为老人们“老有所学、老有所乐、老有所为”的精神家园和生活乐园。
在全面调查摸底的基础上,尊重老同志个人意愿,成立了老年大学党支部,对老党员实行原单位和老年大学党支部“双重管理”,完善了党支部规章制度,定期组织活动。该镇从老同志的实际需求出发,为他们配备建设了舞蹈、电脑、剪纸、根雕等8个教室,设有图书室,建立了西百尺河、河套社区教学点,每个社区都建立了“家庭学习中心户”,以满足广大老人的求知求乐需求。
“在红色引领下,镇上老年人的精神风貌越来越好。”百尺河镇社区学院院长沈海伟说,党员管炳圣被评为“全国事迹特别感人的百姓学习之星”；党员刘光伟被评为“全国百姓学习之星”,被山东省委宣传部聘为“百姓宣讲员”；党员孙宝田被评为“诸城市十佳百姓学习之星”。
在党员带动下,老同志们纷纷发挥各自优势,积极参与社区文明创建、纠纷调解、关心下一代等志愿服务活动,为乡村振兴、和谐社区建设奉献余热。近年来,百尺河镇被评为“全国优秀学习型乡镇”,百尺河镇老年大学被中国成人教育协会专业委员会、教育部社区教育研究培训中心联合表彰为“第二批全国城乡社区教育特色学校”。
“以推进‘红心向党’为抓手,围绕‘立德树人’这一根本任务,继续在各学段本土化深入实施红色教育。这个方向我们不会动摇,这条路我们会一直走下去。”百尺河镇中心学校校长、党支部书记朱德润如是说。
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