筑牢师德师风根基 不忘立德树人初心 ——诸城市龙城中学“作风建设年”活动纪实
▲教师在抵制有偿家教倡议书上签字
▲全校召开“作风建设年”活动动员大会□本报记者孙孔嘉通讯员郭伟
教育的事连万家。作为一所潍坊市重点调度高中,诸城市龙城中学目前在岗教师400余人,学校在校生超过4000人。学校规模大,师生多,假若教职工的一点不当言行,学生记在心里,家长看在眼里,就可能会导致不好的社会影响。学校作风建设的重要性不言而喻,可以这样说,抓好作风建设就是办人民满意学校的前提。为此,该校借“作风建设年”活动契机,在管理上做文章、在细节落实上下功夫、在硬件改善上提形象、在质量提升上创品牌。全校上下形成了全员育人重质量、凝心聚力谋发展的良好格局。
强师德
构建风清气正育人环境
高尚的师德,是教育成功的必要保证。“作风建设年”活动的开展,目的是进一步加强干部队伍、班主任队伍、教师队伍作风建设,为提高教育教学质量,努力打造优质学校,创办群众满意的学校提供保障。自活动开展以来,龙城中学将“强师德、铸师魂”作为活动主要抓手,通过组织教师宣誓、倡议签名等活动强化师德之根本；通过组织师生结对帮扶、课堂教学大赛等活动力促师德之锻造；通过模范教师推选、名师工程等活动树立师德之标杆。
“风清则气正,气正则心齐,心齐则事成。”一个风清气正的校园环境是办好学校的关键,也是抓好学校作风建设的关键。但要培植好、养护好、存续好风清气正的环境,还需要学校上下不懈地努力。
在面对社会反响较大的各类学校教师收受家长礼物、接受家长的宴请、从事有偿家教、购买教辅资料、体罚或变相体罚学生等问题上,龙城中学领导班子不回避、不走形式,出台了《龙城中学师德底线20条》《龙城中学教职工师德评价办法》等系列制度,将教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。对各级各类骨干教师及先进工作者、模范教师、优秀教师、绩效(年度)考核优秀等,必须从师德优秀的教师中推荐评选,对违反师德底线任何一条的个人在各类评选中直接实行一票否决,让学校校长和全体教师真正无愧于学为人师,行为世范。
抓队伍
探索科学民主管理之路
普通高中要发展,不仅在扩容,更要提升质量。如何激发人才活力,如何发挥现有师资的作用,管理导向是关键。
长期以来,教师都是“铁饭碗”,吃“大锅饭”。敬业者长期超负荷工作,而懒惰者得过且过。教师队伍活力明显不足,制约了学校的发展。面对这种局面,龙城中学充分利用“县管校聘”政策,实行“岗位总量分类控制、人员打通使用”的聘用机制,将学校教职工分为管理、专技和工勤三类岗位,设计了校内直聘、校内竞聘、跨校竞聘、调剂竞聘四个竞聘轮次,在《龙城中学绩效工资发放指导意见》中拉大了各岗位绩效工资差额,实现了岗变绩效工资变、能上能下、能进能出。
针对高中班主任在校时间长、工作压力大、无人愿意干的问题,龙城中学调整政策导向,将班主任工作年限纳入了职称评审的必备条件,同时设立《龙城中学辅导员制度》,从政策上支持鼓励教师们参与学校的管理工作、学生的辅导工作。
改革之后,教职工岗位意识明显增强。教师一改过去在工作量上斤斤计较、拈轻怕重的做法,班主任工作不再难以安排,抢当辅导员、抢着多带班,从而累加工作量的现象蔚然成风。教师资源存量得到充分利用,“逼懒为勤”“逼庸为能”的改革效果显著。
重细节
提升教育惠民服务水平
影响群众办学满意度的因素有很多种,学生管理、后勤服务、学校收费、校园安全等各类问题都会引起家长及社会的关注,如果学校不能及时了解并加以解决,问题与矛盾就会越积越深、越积越大。为进一步提升学校群众满意度工作效能和服务水平,切实解决事关家长、学生切身利益的教育热点、难点问题,诸城市龙城中学以教育惠民服务站为阵地,努力提升教育惠民服务水平,确保满意度工作出成效。
学校在校内设立教育惠民服务站的基础上,向家长、社会公开教育惠民热线。按照流程和有关规定,站内第一位接听热线、接待来访的工作人员负责解答处理相关问题或做好引导、转接处理工作。利用家长会、家庭教育大讲堂等时机向家长公开服务项目及服务内容等,承诺服务质量和标准,在学校管理、办学质量、教育收费、校务公开等方面接受家长及社会的监督。
学校教育惠民服务站接受咨询、接办的事项,实行即时答复、办理制度,需要调查研究的,必须向对方承诺办结时间,原则上不超过5个工作日。对于查实后需一定整改期限的问题,必须取得问题反应者同意,并按照约定时间给予答复或邀请其本人到学校查看整改情况。
为确保“教育惠民服务站”的服务质量,学校建立了服务站工作人员考核机制,明确工作人员的工作目标和岗位职责,每学期对各岗位工作情况进行量化考核,促进服务水平不断提升。
龙城中学教育惠民服务站设立以来,接到办学问题热线30余次,解决整改实际问题16项,做到了条条有回复,件件有承诺,及时将许多问题解决在了萌芽状态,有效促进了学校满意度工作的提升。
作风建设没有“休止符”。经过半年多的扎实工作,目前,学校针对有关工作整改落实、建章立制,取得显著成效。使广大干部教师的思想受到极大震撼、灵魂受到深刻洗礼,有力推动了党风教风的明显改善。只有持续把整改工作落到实处,才能以良好的整改实效,让组织放心、让群众满意。学校作风建设是一个硬任务,更是一项长期的工作,必须脚踏实地地做,坚持不懈地抓。相信在党员干部的示范带动下,在“干事创业、事争一流”的“龙中精神”引领下,龙城中学作风建设一定会卓有成效,越来越好。
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