坊子区“云端”齐聚力 “线上”共成长
受疫情影响,3月14日,坊子区中小学校开启线上教学,从“校园”到“云端”,坊子区创新线上学习的方式方法,实现线上教学、空中教研、云端育人,保障线上线下教学无缝衔接。目前,线上巡课500余节,组织线上研讨活动20余次,全区线上教学质量得到有效保障。同时第一时间公布24小时线上教学咨询和心理援助热线,为师生家长实时释疑解惑。
坊子区博文现代学校保障学生居家在线学习质量
本报讯(潍坊日报社全媒体记者王聪聪通讯员裴昌辉)面对当前复杂的疫情防控形势,近日,坊子区博文现代学校全面部署,全力做好线下停课期间的各项工作,确保学生停课不停学,成长不止步。
家校协同合力育人。3月13日,学校召开了线上家长会,家长会对线上教学各项工作进行了详细说明,对学生如何进入课堂、提交作业、保证学习质量等各方面进行了培训。家长会还强调了学生居家学习期间要做好防溺水、交通安全等事宜,号召家长尽量居家,少外出,不聚集。
课堂教学平稳有序。为切实提高学生居家自主学习能力和自我管理能力,学校老师以年级学科组为单位,细致研讨,创新教学方式,指导学生高效在线学习。为确保居家学习期间孩子心理健康,学校开设了心理健康教育课程,通过教授呼吸放松法、情绪调节法、清理心灵空间等有效方法,教会学生调控情绪,引导学生加强与父母、老师的沟通。
线上升旗增强信心。3月14日,学校全体师生参与了一场特殊的线上升旗仪式,通过网络共同见证了五星红旗冉冉升起。升旗仪式上,学生代表号召全校学生在居家学习和生活中要做到科学防控、不信谣言、强身健体、分担劳动,度过一段有意义的疫情居家生活。
坊子区第二实验学校“四个到位”确保线上教学实效
本报讯(潍坊日报社全媒体记者王聪聪通讯员李瑞芹)为打赢疫情防控阻击战,切实保障线上教学质量,连日来,坊子区第二实验学校强化“四个到位”保障线上教学工作,实现了整体工作有序推进、稳中精进。
思想认识到位。学校先后三次召开线上教学部署会、培训会、研讨会,89名教师均积极参与到线上教学工作中,校长率先垂范,利用教室一体机进行授课,讲述防疫安全的重要性,激励带动所有教师全身心投入到线上教学中；课程设置到位。学校充分利用网络云平台资源,确定丰富多样的线上学习内容,包括学科知识、心理健康、体育运动、美术创作、器乐课程等,促进学生全面健康发展；监督反馈到位。制定《线上教学管理条例》《教师线上教学流程》,建立班主任包靠制度、校级领导巡课制度,实现线上教学高效推进,实施“家校牵手”行动,让家长走进课堂,打造和谐温暖教育；评价研讨到位。教师通过《学生线上考评细则》进行线上学习记录,并及时反馈到班级群中,让家长及时了解学生学习状况,各学科主任通过教师每天发送的在线学习记录和网上巡课记录,反馈教师教学效果,备课组、管理团队每周进行线上教学研讨会,反馈存在的问题,提出改进的建议。
坊子工业发展区实验学校师生齐发力有序开展线上教学
本报讯(潍坊日报社全媒体记者于哲通讯员王秀贞)启动线上教学以来,坊子工业发展区实验学校上下齐心协力,全体教师一岗双责,统筹疫情防控和线上教学,确保线上与线下教学同质等效。
积极应对,线上线下及时切换。疫情发生前,学校立即召开专题会议,对所有教师进行线上授课技能培训。各教研组、备课组根据现行课程表和作息时间,制定线上教学计划,做到线上线下教学及时切换,无缝衔接。
五育并举,开足开齐各类课程。学校开足开齐各级各类科课程,特别是对音体美等课程提出具体要求,保证线上线下课程一致,教学质量同质等效,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
有效监督,确保线上教学效果。各年级主任加入每个班级群,深入课堂,包靠管理；教师对学生作业完成情况和质量进行及时监督、指导、反馈,保证学生居家学习质量。
劳逸结合,关注学生身心健康。线上教学期间,通过直播方式让学生跟做眼保健操,引导学生进行适量室内外运动,积极对学生进行防疫心理健康指导,帮助学生消除生活、学习中的负面情绪,为心灵穿上“防护服”。
家校协作,携手共促学生成长。各班级定期召开线上家长会、微班会,引导家长为孩子创设良好的居家学习环境,家校携手共同促进孩子健康成长。
坊子区实验学校创新线上教学形式让云端课堂更精彩
本报讯(潍坊日报社全媒体记者王聪聪通讯员于艺)受疫情影响,近日,坊子区实验学校全面开展线上教学,从四个方面创新教学方式方法,打造精彩的“云端课堂”,更好地助力学生成长。
课堂规范认真落实。为强化疫情期间学生的课堂规范意识,线上教学期间,教师教学严格按照课程表进行,学生校服、红领巾一个不少,韵律操、眼保健操一样不缺,晨读、午练样样不落；量表评价全方位。根据不同年级的学生特点,各科老师制定了相应的课堂评价量表,从课前准备、课中表现、课后作业等多角度进行全方位评价,让课堂教学更加稳步有序；教学形式真新奇。学校为家长提供国家中小学网络云平台、潍坊教育云平台、果果识字等多种资源,共享桌面,播放课件,呈现微课,观看视频,安装小程序等纷纷进入课堂,新颖多样的形式让学习更有效率；线上研讨保质量。各学科备课组长对各年级线上教学情况进行总结和反思,同时,针对课堂有效互动、双减作业设计、评价方式、学习习惯养成等方面互相分享金点子、好办法,对于教学过程中存在的困惑,进行交流讨论,及时解决,不断精研上课模式,采用多种形式、多种方法提高学生在线学习兴趣,打造高效“空中课堂”。
坊子区兴国小学“线上板书”赋能居家学习提质增效
本报讯(潍坊日报社全媒体记者于哲)为切实推进居家学习期间线上教学提质增效,坊子区兴国小学不断创新实践,依托互联网技术手段,通过多媒体教学方式实现精细化手写板书,实现线上线下教学无缝切换。
数位设备保障到位。学校第一时间采购相关设备,课程部安排专人进行指导培训,确保教师能够在线上教学流畅使用。学校后勤部门及时调整设备使用,实现“荧屏板演”的真实效果,让学生在家里也能感受到课堂的真实性。
手绘板演妙笔飞花。线上教学将学生的思考与手绘板书结合,不仅展现出学生思维的过程,更是丰富线上教学的素材,让空洞的线上课堂增添趣味性。
线上笔迹师生传动。开展线上板书教学,学生可通过“说”“讲”的形式,及时将学习信息传递给教师,教师即刻在荧屏进行板书,实现教师“代笔”的笔迹互动功能,有效增加了线上课堂互动。
案例推广全员辐射。在为期一周的线上教学开展以来,各年级不断涌现优秀案例做法。学生全部都能按时上课下课,精神面貌得到整体提升。
教师荧屏板演的校级推广,进一步提高了师生互动的活跃度,让每一名学生感受到“课堂就在身边,老师就在身边”,让每一名孩子乐享居家学习。
坊子区龙泉实验小学搭建教学“心”桥梁云端课堂谱新篇
本报讯(潍坊日报社全媒体记者于哲通讯员郎咸阳刘丽萍)为进一步做好疫情防控工作,保障全体师生的身体健康和生命安全,提高线上教育教学的实效性,龙泉实验小学通过创新教学举措、加强线上教学管理,搭建教学桥梁,保障学生线上教学。
精心统筹,提前谋划。学校进一步完善《坊子区龙泉实验小学线上教学方案》,组织全体教师线上教学培训会议,充分调研线上教学所需网络环境,探索线上教学的软件使用方法。围绕学校“聚焦、深耕、提质、强课”群策群力,坚持五育并举,充分挖掘各项教育资源,协同备课,云端教研,注重构建“品质教研与教学”。
多措并举,保障实效。开展线上教学期间,注重学生线下自主学习和教师线上指导相结合,提倡教师与学生连线互动,答疑解惑,并用好用活课堂作业,做到“一班一策”“一生一档”,耐心指导。同时严格落实“双减”政策,严控作业总量,优化作业设计,做到“减负”不减质。
主动靠前,个性实施。面对学生和家长居家隔离、核酸检测、亲子教育等焦虑,学校发挥党员先锋模范作用,成立由3名专业教师组建的心理辅导服务队,开通24小时服务电话、微信,先后为100余名师生提供心理减负、疫情处置等援助。
坊子区坊安街道南流中学多措施打好线上教学“组合拳”
本报讯(潍坊日报社全媒体记者于哲通讯员苏良进)连日来,坊子区坊安街道南流初级中学科学统筹、多措并举,把线上教学做足、做实、做细、做暖,确保让每一个学生居家学习高质高效。
全面统筹,线上教育科学有序。学校召开培训会议,确保全体教师能熟练掌握钉钉上的在线课堂、直播课堂和会议模式,网络课堂插入课件、图片和学生视频交流的使用方式。同时出台《南流中学线上教学实施方案》,要求老师依据学校规定进行线上教学。
夯基提质,线上课堂扎实有效。各学科组定期进行学科教研,进行集体备课、交流网课经验、协调教学进度。开展线上教学听评课活动,对上课人数、学生发言交流情况、作业质量及作业完成情况等及时统计,提高网课质量。
聚力“双减”,作业精设计,评价有温度。学生网课之后在钉钉群上传作业,教师云认真批注批改作业,对学生作业填写激励性评语,划定等级。班主任和任课教师对学生学习和作业情况及时与学生、家长进行反馈交流。
开全课程及时进行心理调节。开足开全课时,引导学生居家学习期间做好体育锻炼,提高身体素质。积极开展心理引导,班主任和任课教师对学生分组包靠,定时进行电话家访,及时和学生进行沟通交流,保障学生居家学习期间身心健康。
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