备战高考 名师支招

如今正是考生紧张备战高考阶段,各门学科该如何进行最后阶段的复习?如何复习才能事半功倍?为助考生一臂之力,本报开辟高考指南栏目,邀请潍坊一中各学科带头人、高级教师为潍坊考生支招。

□文/图潍报全媒体记者于哲何赛

数学篇

潍坊一中老师:王丽君

高考评价体系中指出,新高考命题强调对学科素养、关键能力的考查,特别是创新思维、批判性思维、情景创设等环节的考查。就数学科目来说,近几年出现很多创新情景问题,如“维纳斯身高”“日晷”“白鼠试药”等,很多同学遇到这种题就很慌,千万不要让这些题影响考场心态,应该仔细思考应对策略。生活中多注意观察,扩大知识面,在考场上才能从容应对。

实际上,无论是不是新高考,数学最本质的东西还是基本结论和基本数学思考方法。在此后的这一阶段,同学们要注意老师讲的解题方法和技巧,提高分析问题、解决问题的能力,熟练掌握“配方法”“待定系数法”“换元法”“数形结合”“分类讨论”等常规方法,也要熟悉“先猜后证”“罗列穷举”“极限思考”“边界思考”“对称思考”“正难则反”等有效解决问题的方法。

建议同学们做到以下几点:一是主动将有关知识进行拆分、加工重组,找出某个知识点会在哪一系列问题中出现,某种方法能解决哪一类问题；二是分析题目时,由原来的注重知识点向探索解题思路、方法转变；三是研究评分标准,考试时做到解题规范、逻辑合理、结构完整,真正实现“会、对、全、美”,争取解答过程步步踩点得分；四是选做往年的高考题和模拟题,弄清试题考查的解题思路和技巧。养成分析命题者意图的习惯,思考命题者要考察什么,做到心中有数

一般在三轮复习中,老师会讲一些解题的特殊方法和技巧,同学们要注意积累与梳理,解题时有意识地选择省时、简便的方法,多角度思考问题,做到“审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快”。

此外,在最后的冲刺阶段,建议同学们从整体上审视自己的知识系统,抓住薄弱环节,回顾错题本,回忆相关的知识点、解题方法,做到统筹全局；不做偏难怪题,保持心情愉悦,情绪稳定。在考场上,做到认真审题,越是遇到熟悉的题目越要认真看看题目中有没有“新意”；先易后难,试卷到手后,先浏览一遍,确定答题顺序,遇到难题不纠缠,冷静处理；选择题求稳,答题速度不能太快。做完选择题,建议先涂卡,涂完之后再核对一遍,应注意答题卡题号的排列方式是横排还是竖排；在答题卡上书写要规范,逻辑关系严谨,言简意赅,结构完整,卷面整洁；尽量不要空题,不会做的,会几步答几步,多得一分是一分。

数学不仅是知识上的较量,也是心理素质和考试技巧的比拼,考生要调整好心态,做好临场发挥。

化学篇

潍坊一中老师:李顺宝

化学考试预计会继续保持试卷的稳定性,注重对基础知识和基本技能的考查,加强对学生分析能力、实践能力与创新能力的考查,高考化学卷命题基本方向包括:

元素及其化合物。元素化合物的考查不是以知识为主线,而是以应用为背景考查,即重点考查考生的应用能力。运用已学过的概念和理论书写陌生方程式是近几年高考命题的热点。

基本概念和基本理论。化学基本理论的主干知识仍将是考查的重点,包括物质结构、元素周期律相关知识、弱电解质的电离及盐类水解知识、原电池和电解池的工作原理等内容。化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡仍将是高考命题的热点。原理的综合题的命制具有广阔的空间。通常以新情境或新物质如新材料或新能源的开发利用、环境保护或对污染的治理、重要物质的制备或性质等问题为切入点,将热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题,有时还会涉及图象或图表,题目的设问较多,考查的内容较多,对思维能力的要求较高。原理试题内容增大,陌生情景会增多,综合性会增强。

有机化学。高考对有机化学部分的知识考查形式比较稳定,试题会具有以下的特点:一是选择题部分,重点考查物质性质,知识覆盖面也大,四个选项分别从四个层面进行设计,命题方向主要包括考查常见有机物的结构与性质等；考查简单的有机实验,包括有机物的除杂与鉴别等；简单有机化工原料的制取方法及应用。这类题综合性强,但难度不高。二是非选择题部分,考查点包括有机物的组成及结构；官能团的性质及其转化、有机反应及其类型、书写同分异构体的结构简式；有机合成路线的考查无外乎碳链的增长或缩短、官能团的相互转化等。

化学实验。选择题依然会对化学实验的基本操作,实验装置、仪器的选用等知识点进行重点考查。实验基本操作考查强调综合注重细节、关注安全。

化学计算。化学计算要强化三大方法:关系式法、差量法、守恒法。

此外,考生要关注化学与社会试题、弘扬中华传统文化相关联的知识。化学与科学、技术、社会和环境、化学史及中华传统文化都密切相关,体现了化学的实用性；弘扬中华传统文化和化学史,通过成语、诗词等考查物理变化和化学变化,通过古代的化学生产工艺考查物质的分离与提纯,通过古文或谚语考查化学知识在生产生活中的应用,这类考查优秀中华传统文化的试题会一直成为今后高考的热点题型。

物理篇

潍坊一中老师:褚衍平

根据《普通高中物理课程标准(2017年版)》对物理必备知识的界定,物理学科考试内容的必备知识包括力学、电磁学、热学、光学、原子物理五个方面。着重从爱国主义价值、世界观和方法论、科学净胜三个方面构建物理学科考试内容的核心价值。“学科素养”是关键的连接层,统摄关键能力与必备知识,包括物理观念、科学研究、科学思维。“关键能力”是支撑和体现学科素养要求的能力表征,包括理解能力、模型建构能力、逻辑推理能力、分析综合能力、信息加工能力、实验探究能力六种能力。

高考评价体系规定了以情境作为高考的考查载体。物理学科考查情境分为生产生活实践问题情境和学习探索情境。在高考命题时会注重试题情境设计的层次,分层实现基础性、综合性、应用型、创新性的考查。重点考查逻辑思维、创新思维、批判性思维、科学研究等高阶思维。

考试将突出对学科素养和高阶能力的考查,突出信息加工、逻辑论证、科学探究、语言表达、思维迁移、批判性思维等能力的考查；突出对学科主干内容的考查,并更加注重对核心物理概念、物理规律的考查。必考部分一定以匀变速直线运动、牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒定律、动量定理、动量守恒定律、静电场、电路、磁场、电磁感应等重要内容为主线,考查学生灵活运用力、能量、动量、场、电路的观念分析物理。

试题情境的复杂性增强,情境中的逻辑关系趋于隐蔽性,会注重考查思维归纳能力,快速提取加工信息的能力,重点考查批判性思维能力、解决实际问题和从事科学研究的能力。预计2021高考将进一步创新试题情境设置和设问方式,考查学生从不同角度分析和思考问题的能力。尤其是实验试题的情境会更加新颖,趋向于考查创造性的完成实验设计、数据处理、误差分析的能力。

在复习中,同学们要善于总结自己经常犯错的问题,自主专项突破易错点、漏洞和难点。要强化做题的规范性,养成把题做对的好习惯。例如:公式和结果不要连等,要写原始关系式、步骤要清晰、打草和书写规范等。通过考前的模拟考练找准适合自己的答题速度,努力提高准确快速审题和准确计算的能力。注重逻辑推理和批判性思维能力等高阶能力的训练。注重物理观念、运动观念、相互作用观念等方面的培养,学会使用物理概念和规律解决问题,逐步构建完整的高考知识体系。日常学习过程中要作息规律,避免大的心理波动。

英语篇

潍坊一中老师:王春成

高考前夕,各地区的统测试卷陆续出炉,但要是“眉毛胡子一把抓”,全部照单收下,势必会“贪多吃嚼不烂”。同学们一定要学会做减法,静下心来去思考,去感悟,去消化,去落实,越是到高考前越应该回归英语基础的词汇,阅读。

决定学生能否做好完形填空和阅读理解的关键因素不是课堂上的知识输入量,而是学生对英语的思考量。在课堂教学中,尤其在讲解完形填空和阅读理解题目时,教师需要做到两点:一是提出能激发学生思考、有质量的问题；二是在提出问题后,一定要停顿等待,给学生留足思考的时间。

单词关。“背单词是最划算的,在你不知道干什么的时候,那就背单词吧。要尽可能记住新高考大纲上的大约三千个单词。背记主要以看英语、知汉语为主,同时从每个单词的音、形、义、性和搭配五个方面着手,见词能认词,这对做阅读理解、完形填空题目等尤其重要。

时间分配。新高考英语考试时间是1小时40分钟,有两篇写作,需要同学们把握做题速度,分配好答题时间,建议将时间分配为:阅读+七选五30分钟,完形填空15分钟,语法填空5分钟,应用文写作15分钟,读后续写30分钟,5分钟为涂卡加机动时间。个人根据时间进行大体的时间调控,切忌前松后紧。

关于阅读理解。很多同学在做阅读理解题目时,都错在了关键的第一步——审题上。审题看三点:一是问谁的观点(常见的四类观点有作者、大众、他人、研究报告)；二是题干有没有特殊的副词或形容词；三是一定要回扣原文,定段定句定答案,选的答案要有理有据,而不是主观臆想和凭印象做题。

关于语法填空。牢记两句话:一是语义是核心,每个出题句都要完整的翻译清楚。二是分析句子结构,不能只看空前空后就盲目作答。在无单词的情况下,考虑介词、引导词(+句子)、并列词(句子前后可能是转折或者并列)、冠词、情态动词+do等固定搭配；有单词的情况下基本是这样的搭配,形容词变副词、非谓语动词、单数变复数等；动词题是重点,要判断是谓语还是非谓语,是否是词性变化。

写作。新高考对于应用文的文体考查呈现多样化趋势,一定审好体裁,到底是写信还是其他文体,想好文章如何布局后再写,词汇和句式的丰富和高级要有体现。续写要有好的立意和情节。考前把曾经讲过的范文和句式集中归类背诵,回顾曾经写过的语篇,牢记一部分精彩表达。

历史篇

潍坊一中老师:张金花

高考复习的这段时间,大多数学生历史知识体系的构建和主干知识的掌握已经成型,面对新补充的知识,往往会不甚理解。在这种情况下,建议同学们预测考题的基本方向,运用历史逻辑思维,对主干知识进行各种整合强化运用,锻炼自己的概括表达能力。

2017年《普通高中历史课程标准》中明确提出学业水平考试命题的主要原则之一是“以考查历史学科核心素养的具备程度为目的。学业水平考试的试题命制要注意:一是选取对评价历史学科核心素养具有重要意义的内容；二是既要注重对历史学科某一核心素养的评价,更要注重对核心素养的综合评价；三是测试梯度能反映学业质量标准的不同层次……”2020年山东高考试题第16题、18题直接明确考查时空观念、史料实证的核心素养,对比全国卷和其他各省试卷来看,山东历史试题对核心素养的考查要求之高可见一斑。

历史学科核心素养包括:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀,每个核心素养水平划分为四个等级,等级越高对同学的能力要求也就越高,试题的难度也就越大。熟知历史核心素养及水平划分,尤其当考试中遇到新题型时,可以根据核心素养水平的要求大胆预测它的考查能力、考查方向和核心素养的水平等级,最大程度将主干知识与能力考查相结合,避免同学们作答出现完全偏离方向的现象。

强化历史主干知识,不是简单机械的记忆,而是运用历史逻辑思维,以唯物史观为指导,分析特定时空下历史事件的因果关系,形成科学合理的历史解释。如关于工业革命的知识点,可以用“改变世界面貌的工业革命”这一主题把工业革命前后生产力的发展情况、工业革命后列强在世界范围的扩张、世界市场的形成、资本主义的发展、工人运动的高涨以及民族独立运动的兴起等内容完整联系起来。理解生产力的发展是历史发展的决定性因素,能够从大历史的视野认识工业革命是人类社会从农业文明演进到工业文明的转折点等。如果能对每个历史阶段的主干知识进行连贯地逻辑表述,对提高非选择题的答题能力会有很大的帮助。

考前这段时间免不了做较多的题目,做完题后一定要“悟”。思考材料信息和题目设问的关键点与核心素养、主干知识的关联之处,总结适合自己的做题方法；思考自己的薄弱环节,有效查缺补漏。汇总新题型和易错题,总结适合自己的做题方法。

地理篇

潍坊一中老师:李秀婷

备考建议。在这一阶段的复习中,一定要仔细观察生活中的地理,多去探究。日常生产生活中的科学现象、工程建设等都可以拿来探讨探究,提高思辨能力。平常加强“调动和运用知识”的训练,再从材料信息中去“挖掘”答案；在备考过程中及时补充一些前沿素材,不但能提高做题速度,更能提高准确率；加强审题的训练以及基本“生产生活活动经验＂的积累,从材料、题干的内在信息去探求答案,防止因为对基础常识的“无知”而失分。充分利用材料中的一切信息,不放过任何一个得分线索,将区域认知和空间定位能力定要落到实处；提高独立思维的能力至关重要,独立思维能力的背后是对基本自然地理原理的深刻理解,所以在2021备考中涉及到的“水体循环运动机理”“大气的运动机制”“地壳物质的循环过程”等基本地理原理,一定要捋顺弄通,再通过一些变式训练现固到位。

对于一些常见题型,一是要熟练其答题角度,抓住关键词,以确保“理不屈”；规范并积累常用的表达词句,以确保“词不穷”。读图、析图能力的训练永不过时。

考试得分技巧。保持良好的审题习惯,提取图上的有效信息,看图例,看图的性质。注意分析题目中“句子”的成份,找出“中心词”“修饰词”“指令词”等。做题步骤:第一步获取和解读地理信息,明确试题要求和意图；第二步结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息,发现材料与题目之间的联系；第三步根据试题情境和设问要求等,确定描述的思路；第四步组织语言,全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述,有条理——答得精。

切忌针对一点,反复啰嗦；违背地理原理,违背该地状况,违背地理事物情况；不要用“口头语”“大白话”；切忌书写凌乱,字体潦草。

政治篇

潍坊一中老师:丁芳

基于当前高考“一核四层四翼”的考查要求,高考命题注重基础性试题,引领学生夯实知识基础；注重考查内容的整体性、完整性,不仅从学科内容上融合,也在试题呈现形式上更加丰富多样；坚持理论联系实际,使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材,考查学生解决实际问题的能力；通过合理呈现试题情境,设置新颖的试题呈现方式和设问方式,考查学生完成开放性或探究性任务的能力。

现在考试更加注重能力的考查,在复习时应突出对基本能力的培养。主要是思维能力和表达能力,这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。思维能力的培养,主要是审题的训练,包括审材料和审设问。

同学们复习时要认真研究教材和考试说明,确定核心概念,通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力,掌握学科认知活动的规律,扩展学生认识问题和解决问题的思维广度和深度。

复习过程中,要特别注意过“教材关”,课本才是高考的根本,对课本上的内容一定要“吃透”。结合《课程标准》,把每一课的知识点都找出来,逐个消化。做到点、线、面(网)的结合。注重生活中的时政积累,将其与课本的复习相结合,自己学着去命题。同时注意老师在课上讲到的、试题中所涉及的热点,要做专题的整理。

在考试中要注意答题规范,做选择题时学会找关键词和排查错误项；做主观题时,在审题过程中要熟练掌握看设问,抓住材料的关键词,中心意；领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理；紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；列出答题纲要；反思答案的完整性,科学性。在组织答案时,要学会解题过程程序化,答案组织要点化、表述术语化,答案结构逻辑化,答案编写完整化。

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