不忘初心,重新发现教育 ——读《重新发现教育》有感
读罢高峰校长的《重新发现教育》,这本由日常点滴思索汇聚起来的教育随笔,看似都是零散的教育教学间隙的思索,其实说的是一个问题,教育对人的价值究竟是什么。
“教育本身不是我们的目的,通过教育帮助人们更好地成长,从而获得美好的生活,拥有幸福的人生,才是我们的目的。但是在实际的教育工作中,我们常常忘记了自己的目的,而把教育本身当成了目的。”
为什么几岁的孩子会因为考试成绩而产生巨大的抵触情绪呢?
近些年,很多学校、家长把教育当做一场“军备竞赛”,孩子成了学习与考试的机器。在激烈的竞争压力下,学校和学生将极大的注意力聚焦于考试,教育提高能力的功能反而被弱化。
那么怎样让孩子在教育的过程中真正获得能力的提高,更好地成长呢?作者认为,从学校里走出来的孩子是什么样子,才是判断学校追求最重要的标准。他们首先必须是一个人,一个善良、正直、诚信、智慧、幸福的具有创造力和敢于担当的人。教育应当能够塑造孩子的人生观,使他从一个糊里糊涂的“小捣蛋”变成了一个有梦想、有追求的人。点燃他们头脑里知识的火花,培养他们学习和做学问的兴趣,让他们在追求理想的过程中尊重客观事实、尊重知识。
《说文解字》中对教育的解释为“教,上所施下所效；育,养子使作善也。”教育最初的目的,就是使人为善,以文化和思想的东西对人的精神和灵魂施以影响,而非借以达成某种目的的手段。潍坊市婴幼儿养育指导中心教研员杨雪
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