学习重要 心理健康更重要
近日,一段滨州临县学生上网课和老师发生争吵的视频引发广大网友关注。视频中,学生认为老师在侮辱贬低他,涉及迟到、不交作业等,因此破口大骂老师数分钟,而老师向学生解释称,没有说过侮辱的话。事发后,学生宋某已向老师道歉。当下,大部分的学生仍然在家上网课。对于这一现象,作为教育工作者有何看法?
潍坊市北海学校实验学区校长张秀芳学生的心理健康比分数更重要
作为教师,从事着培养人才的事业,首先要清楚我们要培养什么样的人才,怎样培养。如果只是一味注重知识传授而不注重道德教育,一旦学生品行发生了问题,将来会给社会带来很大的危害。从这个意义上说,教师应该先育人后教书,育人比教书更重要。教育是一个复杂的过程,它需要家庭、社会、学校的共同努力。
尽管我们都明白要培养德才兼备的人才,但操作起来往往有偏差,就目前的教育来看,我认为存在以下不足:
一、过分注重知识的传授,忽视了品行教育。自2001年课程改革以来,虽然注重了学生综合素质的培养,但应试教育的思想没有减弱多少,甚至变成了素质加应试教育,这也是学生们负担越来越重的原因之一。
二、过分注重知识的传授,忽视了能力的培养。在高考指挥棒的引领下,我们长期以来特别注重知识的传授,特别是到了初中高中,一切围绕学习知识。音乐的熏陶,审美的培养,身体的锻炼得不到足够的重视,以至于出现了高分低能现象。三、过分注重知识的传授,忽视了心理疏导。现在的孩子,大多从小没有吃过苦,没有受过挫折,再加上父母的惯养,导致心理承受能力比较差。而学习的过重负担,家长的过高期望,也会导致孩子的心理压力过大,年级越高,压力越大。更有甚者,因为不服从父母管教而出现杀害父母的极端行为……这些都充分暴露出不健康的心理。临近中高考,学生的情绪波动大,容易发生极端行为,学校和家长应引起高度重视,多跟孩子交流,充分做好心理疏导工作,树立正确的人生观。考学不是唯一出路,而生命却只有一次。学校和家长切莫将眼睛紧盯在分数上,孩子的思想和心理的健康更为重要。
在一次家长会上,我和家长们说过这样一句话:我们要努力将孩子教育成为一个善良的人,一个自立的人,一个有才华的人。
潍城区军埠口中学校长刘全树网课是学习平台,一言一行要慎重
当下,我们需要充分认识到网课的优势和不足。停课不停学,借助网课学习明显比学生自学效果要好。上网课,老师的讲解更直观形象,有统一的时间、进度和内容,避免学生学习的散乱；师生之间、学生之间都可以互动交流,解答疑惑,共同提升,还便于树立学习的榜样和前进的目标。
不足之处是,老师难以关注较多的学生,造成一些学生不认真学习；在作业的提交和检查上,有些学生难免抄袭或直接复制粘贴；老师的反馈可能到不了一些学生的心里；缺少监督,一些学生的学习没有效率。
因此,老师要注意把握和认识到,网课不同于平常上课。网课是一个学习平台,在上面的一言一行都要慎重,可能产生误解的话语更不能讲,以免引发不必要的麻烦。
上网课,老师把握精讲是核心。网课时间一般都不长,在这么短的时间内上课,老师必须少讲精讲,做好指导,让学生有更多的自主权,主动学习。此外,要注意把握网课与学生的交流。在有限的时间内提高效率,网课上的师生互动只能是有代表性的最有效率的,不能是无效的。若要与更多学生交流,只能私下单独交流。
鉴于上述几点,我认为视频中的老师没有把握好度。首先不能开玩笑,更不应该发现学生误解后还与学生争论,应立即停下,课后再解决。
网课平台是帮助学生在家学习提升的一种工具。家长要教育学生在网上学习的态度和注意事项。网课开始前,教师应把注意事项提前传达下去,让家长和学生认真学习。学生和家长也要明白,网课平台是面向大众的,他们的一言一行也会受到影响。
网课学习是学生学习的帮手,而不是必须的,如果学生感到学不到知识或者不适合自己,完全可以自学或者开辟适合自己的学习途径。视频中的学生若明确这一点,就没有必要为应付网课而难受,以至于发火并不断辱骂老师。
潍坊高新区卧龙幼儿园园长刘建宁品格和情商决定孩子的未来
疫情当下的网课,火了一段令人痛心的视频,痛惜的不止是教师的无奈,更多的是孩子的未来。我们的教育,究竟是要培养什么样的人呢?
据了解,这位学生参加的并不是学校安排的网课,而是一家校外培训机构的辅导,可见其家长并非不重视对孩子的知识教育。但透过事件让我们看到,孩子更多的是知识和智力以外品格情商的问题。古希腊大哲学家亚历士多德有一段精彩的论述:播种一种品格,收获一种命运。一个人的成就,情商占80%,而高情商中的不抱怨不指责、热情和激情、包容宽容、善于沟通、自我鼓励、责任心、行动力等良好品格正是一个人成功的关键因素。透过孩子行为的冰山一角,我们是否可以思考,如果孩子对自己的学习拥有良好的责任心和行动力,即便作业有困难,是否可以避免迟到?是否可以虚心请教?是否可以拿出认真学习应有的态度?在善于沟通的品格下,即便对教师有所不满,是否可以采取更好的沟通方式,取得更好的沟通效果?
司马光在《资治通鉴》里多次阐述:才德全尽谓之“圣人”,才德兼亡谓之“愚人”,德胜才谓之“君子”,才胜德谓之“小人”。
希望我们的家庭教育、学校教育、社会教育都能重视孩子的品格教育,真正为孩子一生的幸福奠基。
文/图本报记者王叶妮
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