做一名精神快乐的教师
◎周少平
做教师,毫无疑问,自然要做一名精神快乐的教师。笑意写在脸上,快乐埋在心间,不仅可以增强教师的亲和感,迅速拉近师生的距离,而且有助于教书育人工作的开展和取得成效。教师重任在肩,其自身精神快乐的程度,直接决定和影响着受教育者的学习生态、学习质量和精神快乐的程度,从这个意义上讲,维护和保持教师精神快乐,绝不是可有可无的事,它关乎学生成长生态,关乎教师生存状态。
欲使教师精神快乐,必须首先充满教育情怀。心里有学生,才算有大爱；执着于教书育人,方为有理想信念。教师只有经常涵养和激发自身教育情怀,把教师职业作为实现自身价值的手段和平台,才能在教书育人过程中找到幸福感、成就感,甚至满足感。要强化职业幸福感,不能身在学校,心却在官场、商场,这山望着那山高,总有大材小用、甚至入错行走错门的感觉；也不能总觉得教书工作单调、枯燥,收入不高,因而工作起来三心二意、患得患失。所以,做教师就是要有“不因物喜,不以己悲”的平和旷达,“宁可食无肉,不可居无竹”的高雅追求,更要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的极致奉献。
其次要保持阳光心态。快乐是人们精神的愉悦,是心灵的充实和满足,内心充实的人,通常抗挫折能力也比较强大。因此,作为每天都要面对学生的教师,时刻保持积极乐观的心态至关重要。人生不如意事常有八九,归根结底还是要知足,只有知足,才能常乐。随着国家日益富强,物质生活的富足需要及时转化为精神满足上来,唯有如此,才能始终保持乐观、愉悦的心态。当然,谁都会有心情不愉快的时候,关键是如何化解不愉快。只要保持阳光心态,全身心投入到教育教学工作中,和学生们玩在一起,保持笑容,就会忘掉烦恼和不愉快。
最后要坚持积极进取。教书育人是常做常新的工作,决定着教师必须不断进取、更新知识,努力跟上形势发展的步伐。教书育人又是一个充满变数的过程,学生和家长在变,形势任务在变,信息时代尤其是互联网、大数据、人工智能等对教育的挑战日益严峻,作为教师,必须永葆初心,始终如一,主动学习,积极进取。“腹有诗书气自华”,教师要精心从教,当教师给学生以人生启迪、智慧光芒和精神力量时,当教师用敬业、专业、乐业赢得学生的尊敬与爱戴时,他们不仅“在造就学生的同时成就自我”,其内心肯定既充实又满足。因为内心的满足才是最大的满足。虽然目前“快乐”还无法测量,但只要内心能够感知,难道有比保持内心满足、愉悦和充实还快乐的事情吗?
(作者系潍坊市教育局办公室主任)
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