推进改革　为学生创造好环境 东夏庄小学立足学校实际,构建全面育人机制

校长简介

于月涛,男,1978年出生,中共党员,大学学历,1997年7月毕业一直在潍城区北关中心小学任教,2011年任学校总务处主任,2014年任学校办公室主任,2015年8月调入潍城区东夏庄小学任校长。参加工作以来,一直从事体育教学工作。他常用四句话勉励自己:把自己当成孩子——平视孩子；把孩子当成自己——共享成长；把孩子当成孩子——呵护童心；把自己当成自己——形成风格。

在市区各级赛课、基本功比赛、论文评比中多次获奖。2011年2月获得潍城区教学能手称号,2012年9月获得潍城区优秀教师称号。

“校长是学校之魂。”作为一名小学校长,于月涛结合自身实际和治校办学实践,认真分析个人发展和学校管理各方面存在的问题,促进个人能力提升与学校内涵提升。

治校育人措施有制度创新、课程领导、盘活资源。结合学校发展的新思路、新要求,补充修订学校各项规章制度,全面强化学校各项纪律、形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的有效机制。尤其是在关乎老师们切身利益的评优树先、年度考核等方面,不拉关系不投票,以业绩为主,看成绩说话。

推进学校课程改革。增设了书法校本课程,促进学生个性发展和特色学校建设。周二、周四下午各拿出两节课,设立特长选修课,学生走班选课。

教学管理与质量保障机制。通过两规范,两制度加强教学管理,实施有效教学调控,提升教学质量。规范学生学习质量管理:实行学生学习质量分析、班级学生学情分析。有的放矢根据学生实际情况采取相应的教学措施。规范学科教学质量管理:通过加强学科教研活动、定期公开课、展示课、质量分析会等,提升学校教学质量。两制度包括随机听课制度、教学质量月抽测制度。

构建全面育人德育机制。坚持常规教育、专题教育相结合,以课堂教学为主渠道,社会实践教育为辅助、开辟多种德育途径,使学校德育工作规范化、制度化。广泛开展学生社团活动,促进学生综合素质的提高。创建利于学生身心健康的校园文化环境,布置高雅的“墙壁文化”。加强安全法制教育,定期为学生进行安全专题报告,扎实组织学生开展各种安全应急演练,形成安全教育、生命教育的常态机制。畅通家校沟通渠道,强化家庭育人。严格落实家访制度,扎实开展“千名教师访万家”活动。落实学校家委会与家长义工制度,让家长参与学校管理。营造良好社会氛围,强化社会育人。学校积极与社区居委会、青少年活动中心、社会实践基地联合,为学生创设良好的学习环境。文/图本报记者王叶妮

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