潮平两岸阔 风正好扬帆 ——潍坊锦程小学打造优质特色教育侧记
▲教师节全体教师宣誓□本报记者邵光耀
通讯员丁文涛杜超
校园内绿树成荫,鸟语花香,处处洋溢着青春的气息；教学楼里知识荟萃,文化充盈,俯仰皆是书香的氛围。走进潍坊锦程小学,甬路边宣传栏、电子显示屏不时变换,传统文化、文明礼仪、科学知识、中外名人、安全教育不断熏染着人的身心。
“近年来,我们学校积极探索实施‘131’党建工作机制,以党建为引领,围绕‘立德固本,知行合一’的校训,努力发扬‘和谐致美、以爱育人\’的校园文化,以育人为核心,擦亮校园足球特色品牌,有效地推动了学校健康发展、高效发展、持续发展。”潍坊锦程小学校长王成芝说。据了解,该校自成立以来先后获得“省级规范化学校”“全国校园足球特色学校”“山东省心理健康教育先进单位”“潍坊市政府成果奖”“潍坊市文明校园”等一系列荣誉称号。
立德修身扬浩然正气
潍坊锦程小学坚持人人都是发展的主体,人人都是责任的主体,人人都是落实的主体,教育管理过程中,针对干部实施管理育人,针对教师实施教书育人,针对学生实施以爱育人,以立德树人为核心,形成了学校、教师、学生共同发展、和谐发展的良好局面。
教师育人,师德为先。育人先育己,立德先立师。学校以培养师表美、师能美、师德美的“三美”为目标,开展了“月度优秀教师”评选活动,并张贴海报进行宣传,树立优秀模范教师形象,传递正能量。“从我们教师的角度来讲,我们的一言一行都会影响到孩子的成长和进步,‘月度优秀教师\’的评选让我们老师更加明白以身作则的重要性,对我们是鼓励更是鞭策。”获得“月度优秀教师”称号的陈敬媛老师说。
三大课程,立德树人。学校整体建构“立德修身”“知行健体”“语言文化”三大课程体系,从课程规划到实施、评价,统筹安排,将德育活动和主题实践纳入到学校课程体系范畴,全面实施,整体推进,科学评价；将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,从学科教学走向学科教育,实现全科德育、全程德育。
特色活动育尚善学子
丰富孩子们的精神生活,让他们在学习之外领略多彩的知识,更有利于孩子身心的健康成长,为此,潍坊锦程小学组织研学旅行、开设社团课程,让孩子们在广阔的天地里自由翱翔。
研学旅行,丰富孩子生活。一年级家委会组织“走进科技馆,让科技带我飞”,二年级家委会组织“重阳日就菊花,走进自然亲子游”,三年级组织家长进课堂,四年级家委会组织“礼让斑马线”,五年级家委会组织“走进白浪河,喜庆家乡新变化”。各年级家委会积极组织丰富的研学旅行活动,学校积极配合,让学生走进社会、了解社会,养成热爱家乡、热爱自然、尊崇礼仪的好习惯。
社团课程,丰富校园文化。潍坊锦程小学以社团为抓手,通过定期活动来推动社团的建设与发展,培养学生的学习兴趣与技能素养。绘画、合唱、舞蹈、鼓号队、篮球、足球、乒乓球、古筝、书法、钢琴、吉他、竖笛、动漫设计、朗诵阅读、手工制作等近40余门社团课程的开设,让每位学生在活动中充分感受到学有所乐,乐有所学。
内涵发展重精耕细作
潍坊锦程小学建校之初有634名学生,51名教师,十年磨剑,发展到现在有55个教学班,学生2385名,教职工161人。由小到大,由弱到强。一个不注重内涵发展的学校注定走不长远。从建校之初,潍坊锦程小学始终注重学校内涵发展,从理念构建、队伍建设等方面入手,让学校更加健康发展。
强化理念构建,寓情于景。“多年来我们学校始终坚持以‘打造优质教育、创建特色学校、办人民满意教育\’为办学宗旨,以‘尊重人、发展人、完善人,为学生的终身发展奠基’作为办学理念,为学生未来发展着想,为学生个性发展着想,为学生全面发展着想。”王成芝校长说。为彰显学校办学思想和理念,学校优化育人环境,整体规划校园文化布局,让校园的每块墙壁都能说话,让每处环境都能育人,处处都可呈现师生丰富多彩的主题活动,让校园环境呈现知识性、艺术性、人文性。
强化队伍建设,寓教于心。潍坊锦程小学注重教师的全面发展和人文素养的提高,通过构建宽松和谐的人文环境,合作鼓励,拾遗补缺,精诚团结,加强教师的幸福感；同时,通过创新校本教研、营建书香校园、强化学习培训等方式加强教师专业引领,提升教师的职业自信力。“学校给我们提供了非常舒适、宽松的人文环境,让我们这些年轻教师在提升专业素质的同时,还能够结识新朋友,大家一起研学,交流心得,进步还是挺大的。”年轻教师郑海红说。
潮平两岸阔,风正好扬帆。让每一所学校都办的有特色,正成为时代的呼唤。面对教育行业千帆竞发、百舸争流的态势,潍坊锦程小学这颗闪亮的明珠,一定会以怀抱天下、宁静致远的气度在潍坊大地上熠熠生辉。
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