大力发展足球社团 努力创建特色学校 ——坊子区尚文中学校园足球文化建设硕果累累

▲学校足球队训练□本报记者刘文研通讯员郭建明李爱芹

自建校以来,坊子区尚文中学大力发展各类社团活动,其中足球社团搞得风生水起,为学校赢得“全国青少年足球特色学校”的称号。足球社团的开展,不仅实现了学生的多元化发展需求,助推了教师专业素质的提高,也促进了学校的内涵发展。

高度重视

推进校园足球活动开展

足球作为世界第一大运动,集体性强,参与度高,对于引导学生学习兴趣、有效锻炼学生身体,具有独特的作用。为此,坊子区尚文中学将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划,紧紧围绕“阳光、普及、苦练、精进”的校园足球理念,以校园足球活动为平台,形成了浓厚的学校足球文化特色,增强了学生体质,树立了师生的团队意识,提升了办学品位,初步营造出了健康、和谐的校园足球文化。

学校足球社团由校长牵头,成立了校园足球领导小组,督促和指导校园足球工作的开展。学校班子成员深刻意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势,十分重视这一特色项目,以积极贯彻“健康第一”“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的现代健康理念,全面实施《学生体质健康标准》,大力推进体育大课间活动,蓬勃开展“阳光体育活动”和校园足球活动。同时把校园足球活动与促进和谐校园等紧密结合,培养学生积极主动参与体育锻炼的习惯,提高学生的身体健康素质和体育文化素养,推进校园足球特色文化建设。

推广普及

做好足球塔基建设

基础是根,基础是本,只有打牢了基础,才能铸就辉煌,足球亦如此。

为更好地发挥足球的育人功能,培育健康足球文化,推进校园足球更好更快发展。尚文中学积极推进足球教学、训练工作,并将足球教学纳入校本课程进行课堂教学,努力把足球作为体育课的必修内容,每周每班一节课进行足球教学,让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能,培养参与体育运动的兴趣,锻炼意志品质和良好的心态,树立积极、健康的社会形象。

此外,学校充分利用体育教师专业优势,积极开发足球校本课程。教材编排上把握“五个着眼点”,有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量；训练上落实“四个到位”,一是师生对各个项目活动和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位,在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位；组织上狠抓“三个落实”,一是领导参与重视落实；二是师生参与热情落实；三是形成制度习惯落实。从学校的实际出发,根据足球课的教学任务要求,从教学内容着手,采取以教案的形式按教学内容提出要求和练习方法。学校还通过课外体育运动、大课间等形式,更好地巩固和提高在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领,苦练颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作,做到寓教于乐。

锋芒初现

提升校园足球综合水平

作为推进校园足球加快发展的关键,学校在普及足球基本技能和知识的基础上,组建了足球队。足球专项体育教师积极尝试开展院校联合,体教联合,以教代训式的足球教学和训练工作,邀请体校足球专业教练员到学校开展足球教学和训练指导工作,以前输送到高校的足球专业学生也会定期到学校协助和负责开展具体的足球教学和训练工作。组织丰富有趣的足球课堂活动和“魅力足球”社团活动,吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。此外,学校制定了系统科学的训练计划,并制定出一系列相关的应急预案。在训练中,把抓学生兴趣与提高学生基本功有机结合,在有趣的训练活动中提高学生足球基本功,让学生在体验乐趣的同时,学到基本的足球知识,掌握一定水平的足球技艺。

目前,学校已成立学校、年级、班级三级足球队,男、女足每一级都有校级队伍。他们定期开展训练和竞赛,每周组织一次校级对抗赛,每月组织一次校间的交流赛,大大提高了全校学生的足球技战术水平。全校70%以上的学生参与到了足球运动中,促进了学生们的社交能力和情感交流,师生们和谐相处,学校足球运动呈现出繁荣发展的良好局面。

一分耕耘一分收获,在学校全体师生的共同努力下,尚文中学连续被评为山东省足球传统项目学校、全国青少年足球特色学校。未来,尚文中学将一如既往地推进校园足球文化建设,把健康、美好的教育奉献给孩子,让校园足球迈出新的步伐,结出更丰硕的果实。

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