家有五岁娃爱打小报告
“妈妈,哥哥不给我玩他的小汽车,还推我。”“老师,×××上课偷着吃零食。”……如果孩子爱打小报告,你会怎么处理?记者调查了解到,面对孩子喜欢“告状”的行为,多数家长觉得这种行为不好,告诫孩子要和小伙伴好好相处,不能背地里告状。对此,相关专家表示,孩子告状行为集中表现在幼儿阶段,这是心理发育和人际发展一个阶段性的正常现象。家长应给予包容和理解,不能盲目制止或者无视,要认真分析孩子打小报告的原因,给予积极引导。
家长和小朋友玩耍,儿子一趟趟来告状
家住城区唐宁府小区高女士的儿子今年5岁,近来幼儿园的老师跟她反映她儿子经常向老师说谁谁谁带零食、谁谁谁不做操,很会打小报告。
“他平时在家也总是跟我告状,说哪个小朋友拿了他的玩具,或者推了他一下等。”高女士担心长此以往,儿子会成为一个爱打“小报告”的人。于是,她咨询了其他家长,发现周围家长对此事的态度截然不同,有的家长认为这是孩子成长过程中的正常现象,既不鼓励也不支持,慢慢地自然就好了；有的则觉得这种行为非常不好,要严令禁止。面对不同的意见,她也不知道该怎么办。
无独有偶,家住潍城区华实小区的一位家长林女士也遇到了这样的情况。“上个周末,我带着4岁多的儿子找朋友家的孩子玩,她家孩子比我们大两岁,刚开始他们俩还玩得很开心,可是不一会儿我们家那位就委屈地跑过来跟我告状说‘妈妈,小哥哥不给我玩他的小汽车,还推我。’过了没一会儿,他又跑过来说“妈妈,哥哥把我的积木推倒了。”林女士回忆说,两个孩子间的小矛盾一直没断,儿子一会一趟“告状”,让她很是心烦。“再遇到这样的情况,我是置之不理还是应该阻止他?”跟高女士一样,林女士也不知道该如何处理这一问题。
属心理发育和人际发展阶段性的正常现象,是否制止看动机
专家10岁以内为正常,有些是希望获得重视
记者调查发现,不少家长都有过孩子这样的经历,跟老师或者家长“告状”,而且多集中在幼儿园和小学低年级阶段,但也因人而异,有的持续一段时间后自然消失,但有的则从幼儿园一直持续到十多岁。
孩子为何会出现“告状”行为?来自潍坊启航心理的国家二级心理咨询师于滢泉从儿童心理学角度给出了解释,她表示,对于幼儿时期的孩子来说,这并不是什么大事,出现“告状”行为是一种正常现象。“从心理学角度来说,10岁以内的孩子对大人有一种依赖,认为大人无所不能,而且希望得到大人的重视,所以宁可得罪小伙伴也会去告状,让他们关注自己的‘好\’和另一个孩子的‘不好\’。10岁以后,孩子逐渐形成稳定的交际圈,朋友的地位升高,因此,‘告状\’行为也会自然而然减少。”于滢泉指出,“打小报告”其实是大人给孩子贴的标签,其实这只是孩子的一种交往行为,当孩子有这种行为的时候,其实是他成长和进步的表现,没必要上升到道德高度。
当然,孩子的“告状”行为也跟家庭和学校教育有一定关系,如果家长或老师对孩子“打小报告”给予鼓励和肯定,会强化孩子的这种行为,久而久之,也会对成长产生不利影响。
建议“告状”要细分,引导孩子多看别人的优点
如果孩子总爱“告状”,该怎么办?对此,于滢泉认为针对不同的孩子,很难有统一的解决办法,还要具体问题具体分析,找准原因后对症下药。
孩子爱“告状”,作为家长应首先搞清楚孩子的目的和动机,然后对症处理,不应盲目制止或者无视。来自高新区一家早教机构的教学主管王晓红老师对于幼儿教育有着丰富的经验,她认为,孩子之间相互“告状”有着各种各样的原因。有些孩子认为老师或者家长的惩罚是对付犯错误的人最有效的方式,而有些则希望在别的孩子表现不好时,为自己贴上“好孩子”的标签……如果家长和老师肯花时间弄清楚孩子“打小报告”的原因,处理起来会更容易,也更有效。“如果孩子已经养成了爱告状的习惯,就要多关注这个孩子,给予足够的重视。当发现他没有通过告状就解决了某个问题时,要及时表扬他。这种巩固性的表扬可以向孩子证明,不需要“打小报告”也能够得到注意。”王晓红建议。
此外,于滢泉还提醒,有些家长觉得孩子爱打小报告不好,就干脆禁止孩子打小报告,其实这并不妥当。有时孩子打小报告并不是为了引起关注,而确实是遇到解决不了的问题需要帮助。如果完全禁止就会让孩子慢慢养成问题解决不了也不求助的习惯。“不会求助的孩子在以后成长过程中可能会遇到一些麻烦,如不会变通,最可怕的是在遇到坏人时不知所措。”于滢泉建议,对于有理的“告状”要予以肯定,但对于恶意的“告状”,要耐心倾听,帮助孩子发现他人身上的优点,建立起正确的人生观。本报记者刘江峰
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