用心助推教师发展 用情陪伴学生成长
▲青蓝结对
昌乐县实验中学紧紧围绕“发展教师,成长学生,构建师生命运共同体”的发展定位,秉持“办社会信任的品牌学校,做受人尊敬的品位教师,育全面发展的品质学生”的办学目标,紧紧围绕“党建统领、质量立教、教研支撑、安全保障”十六字方针,锐意改革,狠抓落实,办学亮点日益凸显。
“三红”工程筑牢学校管理基石
学校坚持党建统领,狠抓思想意识形态工作,筑牢思想防线,紧紧围绕为党育人、为国育才根本任务,实施“三红”工程,为学校发展筑牢红色管理基石。注重加强党组织建设,以党建筑强“红色堡垒”,统领各项工作,促进教育教学质量提升。注重发挥党员教师先锋模范作用,打造“红烛先锋”。引导全体党员教师“做合格党员”“做四有教师”；建立健全了双向培养机制,即把骨干教师、优秀青年教师培养成党员,把党员教师培养成教学和管理骨干；开展了党员教师亮身份、亮职责、亮承诺、比奉献、比业绩、比创新活动,增强广大教职工潜心育人的责任感和荣誉感；注重党建与德育工作相融,引领“红心向党”。切实做到“三个坚持”,即坚持学科渗透,最大化地将核心价值观教育融入课堂；坚持真实有效、组织丰富多彩的特色活动；坚持环境熏陶,做到角角落落蕴含积极德育因素,加速了学生社会主义核心价值观的内化生成。坚持质量立校,制定“质量提升三年规划”促进内涵发展。优化教学管理,整合各处室人员和职能,成立了党建宣教、教学研究、教师发展、学生发展、行政服务和后勤保障六大中心,实现校务高效、精细化管理；实行年级和学科“纵横勾连”的网格化管理,教学教研和学生管理相向发展、齐头并进。同时,全面落实分层包靠目标责任制和全员导师制,提高了学校各项工作的执行力。
“青蓝”工程助推教师发展动力
学校关注教师成长,开展“青蓝工程”,帮扶青年教师迅速成长。开展“青蓝结对”新教师帮扶活动,为每一名新入职教师配备一名骨干教师作为导师,从教学教研、班级管理、思想生活等方面实行一对一帮扶,给予青年教师以最大帮助,有力推进“半日教研”,“三备两磨”集体备课坚实落地,加速了新教师的成长与发展。实施“三清”教学策略,即“堂清、周清、月清”,切实提高了课堂效率。“青蓝工程”实施的落脚点是课堂,今年,在课堂教学中该校重点落实了“三个基于”(基于课标、基于学情、基于数据)的教学改进项目,开展了“三个基于”课堂教学展评系列活动。2019年,潍坊市教科院主办的“全市初中基于课程标准的教学改进联盟校区域交流展示活动”在该校举行,校长高雪山作了题为《落实“三个基于”,改进我们的教学》的主题报告。
积极搭建教师成长平台,努力让更多教师成为教育教学的行家里手。开展了“书香校园”赠书读书活动,校长亲自推荐阅读《重建师生关系》一书,并带领大家阅读,举行了线上线下三轮读书报告,老师们在读书中成长、反思,提升了育人能力。
“多元”教育促进学生全面发展
坚持“为党育人,为国育才”的根本任务,始终坚持德育为先,切实加强爱国主义教育。在校园中,坚持环境熏陶,通过打造爱国主题文化展板、文化墙等形式,加强对学生进行潜移默化的爱国主义教育；在课堂中,坚持学科渗透、德育为先,最大化地将爱国主义、社会主义核心价值观教育融入课堂；在课堂外,坚持组织真实有效、丰富多彩的特色活动,如组织升旗仪式、爱国专题教育、主题班会、“迎国庆”书画比赛、手抄报大赛、“爱我国防”主题演讲等活动,让学生积极主动地参与其中,在活动中升华自己的爱国情感,引导学生形成健康向上的人生观、价值观。
“不以规矩,不能成方圆”,实验中学注重学生日常文明习惯的养成,以“规范好习惯”,助力学生文明成长。校园中,学生靠右行走、单人成列、踏线而行,来往之间,井然有序,形成了一道道亮丽的风景线；餐厅里,自觉排队、安静就餐、光盘行动,彰显着学生的节约意识；宿舍里,悄声低语、互谦互让,诉说着学生的良好风范。以“综合素养评价”为抓手,以“正向引领定点突破多元发力促学生综合素质生成”为目标,全面发展学生的综合素质。2019年,该校代表潍坊市综合素质评价项目参加了教育部基础教育课程教材发展中心组织的“2019年初中学生综合素质评价课题校研讨活动”,并作主题报告,得到了与会专家们的一致肯定和好评。
高雪山曹风菊
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