一写作文就觉得无话可说 家长要多鼓励孩子有效阅读做生活有心人,让孩子建立自己语言仓库
近日,一位学生家长反映,每次语文考试,孩子最愁的就是写作文,而且每次时间都不够用。曾经有学生吐槽:作文是“心中永远的痛”。孩子写不出作文,责任在谁?对此,有家长认为,孩子学写作文是语文老师的事。然而,相关老师提醒,家长也应该帮助孩子消除对作文的畏惧心理,平时应鼓励孩子多读多写,多带孩子参加各类实践活动,引导孩子发现生活中的大、小事儿,不断积累素材。
讲述每逢语文考试,作文都写不完
“我想请教下各位家长,你们平日都是怎么指导孩子写作文的?”近日,一位家长在家长群里寻求帮助。这位老家来自昌乐的家长田女士告诉记者,她的儿子今年上小学五年级,让她头疼的是,每逢儿子语文考试,总是磨磨唧唧,作文每次都写不完。“一到写作文的时候,他就抱怨自己脑子不够用。”田女士对这个问题感到担心。
“前几天,我看了儿子的一篇习作,实在是‘没法看\’,跟流水账一样。”田女士说,平时她工作较忙,对于孩子的作文写作没有太多关注。“其实,主要是不知道应该从哪些方面对他进行有效指导,我上学时作文写作也不是很好,所以在辅导儿子的作文上,没什么头绪。再说,大人和孩子思考的角度是不一样的,有时候我指导他的时候,难免就陷入了俗套。按照我的思路写下来并不符合孩子写作的特点,完全不像是他自己的作文。”田女士说。
跟田女士一样,在谈到如何指导孩子写作文的问题上,很多家长也是眉头紧皱,不知如何下手。更有家长认为,教孩子写好作文是学校语文老师的事情,自己没有时间也没有能力辅导孩子写作文。
老师尊重孩子阅读口味并适当引导
“巧妇难为无米之炊”。要想写好作文,首先得有米下锅。何为米?首先要广泛读书,读得多,积累语言、材料,才能广集“米”,才能好“下锅”。
奎文区胜利东小学的语文老师张海英说:“首先,家长要在尊重孩子阅读口味的前提下进行适当引导,让孩子接触更多一流的好书。特别是专家和教师推荐的书。”张海英认为,家长还要引导孩子在某段时间内,深入一个作家的作品中,潜心阅读,反复研究,从选材、构思、风格等维度细细琢磨,并且有选择地模仿写作。
“比如,读曹文轩的《草房子》,可以让孩子把作者写油麻地几个少年的外貌集中一起,然后再找一些其他文学作品中的外貌描写,研究名家写外貌有什么技巧。让孩子建立自己的语言仓库,经常翻一翻,偶尔用一用,慢慢地,这些语言材料就成为自己语言系统的组成部分,写作时就会意到笔随。”张海英举例说。
在引导孩子读书时,张海英建议家长要站在作者是怎么写、为什么这样写的角度,研究写作方法。甚至,看电影时,要引导孩子关注电影是如何开头的,故事是如何讲述的,高潮在哪里,表现了哪些人性最可贵最震撼的东西……
“也就是说,平时家长要有意识地培养孩子的‘作者意识\’。”张海英提醒,在阅读的过程中,家长要尽可能地激发孩子的写作动机,让孩子产生一种非写不可的强烈冲动。如此一来,孩子就会主动从读中学写。写作动机一旦被充分激发,阅读会更积极,写作会水到渠成。“愁写作文”的痛点会自然消失。专家多读美文名著,用文字表达内心世界
据了解,一般从小学三年级开始正式学习写作文。“一般来说,一年级和二年级都是以写句子、片段和看图说话为主,语句不通顺、文章没有中心,这是大部分初学写作的孩子都有的通病。”采访中,几位小学语文老师一致说道。
潍坊小橘灯作文的作文指导老师邱晓妮根据多年从事作文辅导的经验指出,文章可以分为“文”和“章”。“文”是孩子思想层面的东西,包括个性、情感、认识等,而“章”则是章法,也就是写作文的技巧。“写作文的技巧主要是老师来教,是从课堂、课后练习和阅读中学来的。而‘文\’则是在成长环境中潜移默化形成的,这个成长环境的掌舵人就是家长,所以家长在培养孩子的写作能力上起着至关重要的作用。”邱晓妮说,孩子在写作过程中存在各种各样的问题,其根本在于他们还没有足够的阅读积累、缺少生活体验等。
“小学三年级是作文提升的关键期,如果这个阶段能够多读一些美文和名著,用心观察和体验生活,学着用文字表达自己的内心世界,写一手好文章几乎是水到渠成的事情。”在邱晓妮看来,孩子写不出作文,不光是老师的事儿,家长也应该负起责任,比如多鼓励、引导孩子有效阅读,多给孩子提供观察自然和体验生活的机会。
对于作文起步阶段的孩子来说,很多学生不知道写什么。邱晓妮指出,孩子平时疏于对人对事的观察,只会看热闹不知道积累素材。这就需要孩子通过观察,来做生活有心人。
无论家长平时去哪购物、聚会、参加活动等,只要对孩子没有负面影响,不妨带上孩子,让他们能够接触到各种环境。假期期间,家长可以多带孩子去游览各种名胜古迹,多接触大自然、既开阔了视野,也调动了孩子对于外界事物的热爱以及好奇心。“这个时候,家长不要对孩子的作文要求太高,如果提出过高要求,孩子难以从作文表达中找到快乐。家长最好帮助孩子树立自信,激发他的作文兴趣。”邱晓妮提醒。本报记者刘江峰
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