“四种教学法” 下活一盘棋

近年来,安丘实验中学为激发学生对课程学习的浓厚兴趣,变被动地接受知识为主动地、创造性地去获取知识,做了一些尝试和探讨,并取得良好的教学效果。

该校通过推行“任务驱动式学习法”,在这一模式下,该校老师明确预习要求,列出预习提纲,并予以督促检查。“情境式学习法”,刺激学生课堂参与意识。“问题式学习法”,引导学生的课堂参与。“激励式学习法”,鼓舞学生的课堂参与意识。

安丘实验中学教师做好课堂引路人,千方百计地调动学生的内动力,让每一个学生都成为参与者、实践者、研究者、探索者,让课堂真正成为学生爱学乐学、能学会学的乐土。赵立红刘洪美

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