构建五项育人体系实现育人长效机制
近年来,安丘郚山小学紧紧围绕“求实创新、立德树人”的德育目标,以“厚德”文化为引领,倾力构建“文化育人、习惯育人、学科育人、活动育人、家校共育”五项育人体系,实现育人长效机制。
构建文化育人体系
学校新建“厚德”景观园一处,以“厚德载物、孺子可教”为德育教育分主题,对明德楼进行传统文化设计；以“厚德育人、厚积薄发”为德育教育分主题,对和德楼进行传统文化设计；以“淳厚质朴、忠厚传家”为德育教育分主题,对恩德楼进行传统文化设计；结合学校的剪纸艺术特色课程,对正德楼进行传统文化设计。
构建习惯育人体系
学校将学生良好习惯的培养作为德育教育的有力切入点,扎实有效地狠抓学生的养成教育。以行为规范月建设为契机,设置“习惯养成集中教育周”,制定《郚山小学小学生养成教育辅导材料》《队列队形训练展演活动实施方案》,培养学生的行为规范意识。举行低年级学生习惯养成常规训练。
构建学科育人体系
学校组建育人课程研发团队,开发了校园文化普及教育课程等五大传统文化德育课程。一是开展学科育人赛课活动,促进教师更加关注学生素质教育培养,提高学生课堂行为质量。二是开展学科育人校本教研活动。三是学校将课堂教学目标科学规划为知识目标和德育目标,并引领教师扎实落实。
构建活动育人体系
学校德育教育坚持做到月月有主题、周周有活动。一是将德育活动与节日相契合；二是培育“厚德”德育教研骨干力量,开展如“知礼仪,重品行”德育教育培训会,打造优秀教育团队；三是组织开展“厚德”教育成果展示活动；四是组建社团,培养学生兴趣爱好；五是开展德育系列专题活动,对学生进行潜移默化的德育教育。
构建家校共育体系
学校着力建造良好家校沟通渠道,营造家校共育良好环境。下发“致家长的一封信”向家长介绍学校的具体工作思路及取得的成绩。开展家长开放日,对所有学生进行家访活动。利用微信公众号、微信群等通讯工具加强家校沟通,构建起了稳固的家校互联桥梁。
本报记者王叶妮本报通讯员王安平辛增娟
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