方泉小学创新评价方式落实“双减”政策 2022年01月24日A06版文章字数：501朗读：

本报讯 （通讯员 赵娜）为贯彻落实“双减”政策，进一步“减负提质”，印台区方泉小学聚焦学生综合评价体系建设，通过分类施策、科学推进，着力强化评价方式的科学化、多元化和趣味化。2021年第二学期末，一、二年级各类非纸笔考试评价项目受到学生广泛欢迎。

一年级“趣味识字 快乐积累”评价活动立足孩子们刚刚踏入小学校园，面临着认识汉字这个基础教学任务，学校树立“把识字融在生活和游戏中”的评价理念，设置识字大闯关、青蛙跳伞、抢粮食回家、摘苹果等丰富多彩的趣味识字测试活动。二年级着眼培养提升学生的动手能力、创造能力，设置“校内游园会”，通过变写为读、变写为记、变写为演、变写为讲、变写为听、变写为画等理念，重点关注学生的核心素养发展。此外，还设置丰富多彩的“我们都是好朋友”“我会整理书包”“传统文化小博士”等各种综合素质评价项目，充分促进学生的个性发展和综合发展。

方泉小学负责人表示，一、二年级的非纸笔考试评价项目是方泉小学学生综合评价体系建设迈出的第一步。今后，学校还将依据体系建设方案，逐步健全学生自评互评、家长评价、社会评价等评价维度，并将高年级学生纳入综合评价体系，持续完善本校学生评价体系，不断助推学生全面发展。

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