打破常规复习策略 力求简单高效
甘肃省秦安县云山初级中学胡玉芳
中考是学生的第一次人生选择，中考成绩直接决定学生的去向，教师的复习策略非常重要。下面我谈几点个人做法：
一、积累运用部分用零碎时间字词句等基础知识、古诗文积累等贯穿教学始终直至中考。语言运用、名著导读在平时训练。
二、现代文阅读的复习需要专门时间
现代文阅读有课内和课外，中考从整体感知、品味语言、鉴赏赏析三方面出题，我们把阅读分为记叙文、说明文、议论文几个板块。1.分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答题时什么样的文体用什么样的语言。
2.教给学生解答阅读的方法。我一般要求学生一定要先耐着性子把文章读完，然后把重点放在审题上，一定要知道题目问什么，要能抓住题目中的关键字词，答题思路才会清晰。接下来根据题干回原文找相关的语句或段落，这个步骤要是能完成，学生只要能够引用短文中的词或句来回答即可。剩下来的这个答案是不是规范，完整，那就是学生表达能力的问题。这里我会很明确地要求阅读水平一般的学生一定要争取达到第三个步骤，而优秀的学生不仅要完全把握短文还要求能用准确、完整、简洁的语言在表达准确。3.采取讲评练结合的方式对学生进行强化训练，一般在复习完文体知识之后，我们都要精选典型的阅读题编辑成套，对学生进行随堂测验，一般是两节课连用，即一节测验一节讲解，因为学生平时一般不喜欢阅读题，即便以作业的形式布置下去，学生也不能认真对待，效果很差，而以考试的形式进行训练时，学生的态度会更加认真，复习效果也就更好了。
三、文言文阅读强化训练文言文复习要抓好重点，根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。在复习的过程中，考虑到文言文的分值比重比较大，而且是中考中除古诗文以外唯一看得见摸得着的板块，所以我们在文言文复习时会用很多时间和精力，分课复习，课下给学生同步练习题和典型的中考题进行巩固。
四、作文日积月累
如何在短时间内提升学生的作文能力就显得更为的紧迫和重要了，在作文复习中我们的具体做法如下：1.要求学生多积累，学习他人长处。严格规范学生的周记，要求写内心真实的感受，也可以写自己对社会某种现象或周围的看法，以积累素材，及时批改讲评对提高学生的习作热情很重要。2.熟悉中考作文要求，多翻阅近几年中考的优秀作文，让每个学生反复修改自己的文章，至少能够形成三篇成功应考的作品。建议学生有自己的作文专辑。
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