激发“银龄力量”增添西部教育活力
□最泰安全媒体评论员 安静
前不久，教育部印发《高校银龄教师支援西部计划实施方案》，拟面向西部地区行业、产业、企业急需的紧缺专业，遴选组织一批高校优秀退休教师支教、支研。方案显示，今年将从部分教育部直属高校遴选120至140名退休教师支援中国石油大学（北京）克拉玛依校区、塔里木大学、滇西应用技术大学。（人民网）
长期以来，教师队伍人才“留不住”是困扰西部地区的现实矛盾。此次“银龄计划”通过遴选一批高校优秀退休教师支教、支研，不仅体现了加强西部高校教师队伍建设、补齐西部高等教育短板的努力，而且旨在探索一种以资源流动解决教育发展不平衡问题的全新途径，效果值得期待。
教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，基于丰富的教育实践，退休教师对于理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等好教师的基本特质，对于教育的责任所系和方法规律，有着更为真切的理解和把握。从他们当中遴选一批优秀代表充实到西部教师队伍一线，不仅给予退休教师发挥余热的机会，更拓展了社会人力资本。因此，该计划也为应对人口老龄化、进一步开发老龄人力资本提供了有益参照。架设通道，让退休人才利用其知识经验创造更多社会价值，也能够有效提高我国的整体劳动参与率，并在全社会倡导和弘扬老有所为的风尚。
桑榆未老，余霞满天。银龄计划的稳定推进，可以号召更多高校优秀退休教师，继续发挥自己的政治优势、经验优势和专业优势，助力西部高校提升立德树人、队伍建设和科研创新的能力，推动西部地区高校“双一流”建设。退休教师在支教、支研的过程中，还可以带动更多西部地区青年教师快速成长，既实现对西部高校教师数量的直接补充，也在“传帮带”的过程中做到“授人以渔”。
当然，要吸引更多退休教师加入“银龄计划”，还需辅之以有效的激励机制。以人才定位确定退休教师的补助标准，充分考虑退休教师的身体状况与家庭实际，及时配套细致周全的政策保障，才能免除他们的后顾之忧。
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