万场亲情大讲堂，教怎么当家长
四川省将聘请家庭教育、心理咨询专家授课，给留守学生家长“充电”
调查显示，四川省留守学生（儿童）监护人中，26%的人几乎不与孩子交流谈心，28%的人感到与孩子非常生疏
当孩子犯了错误时，40.8%的监护人会打骂孩子一顿，仅有37.9%的监护人会说服教育
□本报记者 钟振宇
“对孩子的不合理要求，一定要豆腐嘴刀子心，不能因内心亏欠转为溺爱。”2月17日，在成都二环路人南立交旁，华川集团近50位春节未回家、坚守二环路改造工程的农民工走进成都新市民学校，聆听教育专家讲授的亲子沟通课。
包括这些农民工在内，成都团市委今年将培训3万人次进城的留守孩子家长。
来自团省委此前的12600份样本统计显示，留守学生（儿童）监护人中，仅有29%的人常与孩子沟通交流，26%的人几乎不与孩子交流谈心，28%的人感到与孩子非常生疏。针对这种情况，今年1月团省委等13家单位计划用1年时间，举办亲情大讲堂1万场，通过聘请家庭教育、心理咨询专家，提升留守学生监护人的教育水平，扭转部分家长重养轻教的观念。
症结：重养轻教 缺少沟通处方：多打电话 关注内心
“了解自己孩子生活超过50%的家长请举手。”春节前夕，在遂宁市安居区磨溪镇举行的《爱的表达——亲子沟通技巧》培训课上，面对省12355心理咨询热线中心副主任曾瑛的提问，40多个留守孩子的监护人中，只有3人举手。“我是从湖北麻城骑摩托车回乡过年的，见到女儿非常兴奋。”开课前，42岁的卢国成提起留守在家的两个女儿，满心愧疚，他最长时两年才回家一次。正是这份亏欠，让卢国成在外拼命打工，一个人干两个人的活，“每个月给孩子们寄500-700元。只要她们说钱不够了，我和老婆再忙都要赶到银行把钱寄走。”
磨溪镇小学教导主任全应强介绍，有这样心态的家长不少。他们因为和孩子沟通少或不畅，觉得内心亏欠，认为用经济上的给予可以弥补亲情的缺失。让全应强担心的是，一些孩子中午放学后不去食堂或餐馆，常常把午饭钱用来买零食，长期这样容易造成营养不良。
课堂上，专家提醒家长，对留守孩子既要关心也不溺爱，除满足物质需求外，更重要的是心灵抚慰。在无法常回家看看的情况下，一定要注重使用电话等现代通讯工具，关心孩子的内心世界，父母正向的言传身教对孩子健康成长很重要。
症结：不会沟通 关系淡漠处方：多些赞美 少些责骂
“孩子她妈在电话里听说娃儿成绩不好，总是用吼骂和威胁来管教孩子。我回到遂宁后，大女儿对我说，她不想读书了。”卢国成意识到，他们管教孩子的方式有问题，但是他也不清楚正确的方法是什么。
团省委调查显示，当孩子犯了错误时，40.8%的监护人会打骂孩子一顿，仅有37.9%的人会说服教育。曾瑛本人的一份调查也显示，57%的孩子说：“我希望父母时刻能看到我的进步，夸夸我。”超过46%的孩子说：“我最不想听见爸爸妈妈说我不如谁，在我面前说其他孩子比我强。”
曾瑛希望家长们用赏识的眼光看待自己的孩子，“当孩子蹦蹦跳跳地拿着90分的考试卷站在你面前时，请竖起大拇指对孩子说‘不错，有进步\’。”
一位母亲表示，她在孩子很小的时候就外出务工，后来发现孩子学习不上进，她回乡照顾孩子，但女儿依旧性格孤僻，不愿意和她说话。“如果因为生计必须外出，那母亲也一定在孩子3岁前照顾好孩子，3岁前缺少母爱对孩子产生的负面影响将是终生难以改变的。”曾瑛说，孩子在不同年龄阶段家长需要做不同的事情，孩子3-6岁时，要关注孩子的行为习惯；7-12岁时，要注意引导监督行为和学习；12岁进入青春期后，家长要注意倾听孩子的声音，尽量不和孩子对抗。
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