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爱乐器的梁馨月

咸阳日报 2021-09-29 08:20 大字

本报记者 宋超

梁馨月是秦都区方圆学校音乐教师。在她4岁时,父母给她买了一台电子琴,请了专业老师教她学习。每天,她从幼儿园回到家中,在没有家人督促的情况下,吃完晚饭,她就很自觉地开始了练习。

到了刚上初中时,本该考电子琴十级的梁馨月到了叛逆期,没能参加考级,而且学习成绩也很一般,练琴也不够积极,甚至一度想要放弃对乐器的学习。在上初二时,她的表哥考上了陕西师范大学音乐专业的免费师范生,此时,她常想:自己的梦想到底是什么?现在应该做什么?于是,她把表哥当成心目中的偶像,把想要走艺术这条路的想法跟家人进行了交流,得到了父母的支持后,又开始接触钢琴。那时,流行音乐发展较快,一有空闲,她在欣赏流行音乐的同时,还经常用钢琴将流行音乐的曲调弹出来,在她看来,自己曾学习乐器还有点用,至少没有白学。于是,她对学习乐器又产生了浓厚的兴趣。

梁馨月在学习文化课之余,与同年级几个具有艺术特长的学生们一起,组成了乐队,经常利用课外活动时间在一起练习演奏,巩固自己的艺术特长。在中考中,她以优异的成绩考入咸阳中学艺术特长班。因她的艺术基础扎实,很快,就受到了班主任器重,这也意味着“辛苦”的日子即将来到。在学习之余,还前往西安音乐学院、陕师大及陕西歌舞剧院联系了专业教师,给她讲授了钢琴、声乐等课程,加之学艺术类专业的表哥不断地对她进行帮助和鼓励,指导她进入艺考前的状态,最终,经过努力,她考入了理想中的大学。

进入大学后,梁馨月不仅系统学习了所学专业的所有课程,还购买并自学了吉他、尤克里里、卡林巴拇指琴等乐器以及辅修课程长笛。

大学毕业后,梁馨月通过招教考试的途径进入学校,成为了一名音乐教师。在教学中,她通过有关音乐曲目的历史、欣赏导入课堂,经常会带着孩子们做律动操活动手脚,有时也会将自己在大学期间自学的一些乐器带入课堂,与学生们进行互动;一有空,她通过网络、抖音等平台学习兄弟城市一些学校音乐教师的教学模式,加上自己的教学思想,运用到课堂上。她还将“奥尔夫”音乐教学模式带入课堂,为了减轻家长的经济负担,她带着学生一起制作沙锤等简单乐器,让孩子们一边唱歌一边敲击乐器,起到了手脚统一协调的作用,增强大家的节奏感和乐感,也活跃了音乐课堂的气氛。

梁馨月说,音乐课是学生和家长眼中的“副课”,能起到缓解学习压力,改变学生情绪的作用。她也希望学生们还是要学好基础课程,在学习空闲之余可以把音乐课当成缓解压力的“静心剂”。今后,还要多学一些专业知识,提高专业素养,把学到的知识全部融入到课堂上。 (E)③

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