陕师大锦园学校 积极探索学生综合发展新路径
为了积极落实“立德树人五育并举”育人目标，西安市教科所成立了“西安市综合实践活动研究中心”，并将中心中学办公室设在陕西师范大学锦园学校，这既是对学校前期开展工作的充分肯定，也为学校后期工作和发展指明了前进的方向。
理念先行重在落实
陕西师范大学锦园学校以“和”文化为引领，确定了“课程体系特色化、学生教育个性化、学校管理智能化、学校发展国际化”的“四五规划”目标，通过积极完善课程体系、发展学生个性特长等途径，为综合实践活动的开展创设有利条件。学校引入陕西师范大学专家团队，成立了专项工作组，整体规划基地建设、课程建设、师资和服务队伍建设，积极争取发挥示范引领作用，力争建设教育教学理念先进、活动内容丰富、学生喜欢的“陕西省综合实践活动示范基地”，把学生综合发展能力培养真正落到实处。
国家课程校本开发
陕西师大锦园学校结合“以培养学生综合素质为导向，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战”的课程目标，精心培育“和”文化育人理念，整体架构了以“和”为核心素养的学校课程体系，创建了锦园中学的“三层四类”“和”课程体系——“三层”即基础层、发展层、研究层，“四类”即“明德修身”“智慧创新”“健体怡情”“人生规划”，促进学生德智体美劳全面发展。学校有针对性地研发校本课程，开发校本教材55本。其中智慧创新类课程侧重于培养学生的自主学习能力、自主探究能力以及创新能力。
小学部确立了“以和育人”的“六维六和”的课程体系，学校全面落实课程计划，加强国家课程管理，也十分重视综合实践类校本课程的开发。学校先后开发了《古诗词诵读》《礼仪教育》《生活中的数学》《体育舞蹈》《英语绘本》等一系列校本课程，丰富学校课程体系的内容。近年来，学校围绕培养学生创新精神和实践动手能力，着力打造创客教学研究，积极开展STEAM教育实践。
整合资源合作共进
学校依据学生发展状况、学校特色，整合多方资源，不断探索。充分发挥“师”字牌优势和特色，积极挖掘和开发可利用的社区资源，让综合实践活动课程真正落实到实践层面。学校充分发挥师大专家资源优势，引入师大的教授专业团队研制开发校本。基于STEM理念，以探究和设计为宗旨的系列课程《超维数学》《科学探究》《人工智能——趣味编程》和《人工智能——智能传感器》等，将日常所见融入科学课程的学习中，鼓励学生科学探究，让学生在协作探究学习中体验身边的科学。
学校与陕西省中医药专家协会、陕西省健康促进与教育协会密切联系、多方沟通，开展了“药香盈盈缠衣襟，传统文化润锦园”等主题活动，学校被授予“中医药文化科普教育示范基地”。
学校多方协作，充分利用社会教育资源，开展校内外科普和社会实践活动。学校坚持每学期开展研学活动，聚焦研学旅行课程的核心要素，有针对性地开发了红色主题类、科技环保类、人文历史类、体验拓展类、地域风情类等多种类型的主题研学活动课程，注重学生的实践和交流，大力推动学校科普宣传教育的发展。学校被授予“陕西科普宣传教育合作单位”。
全力投入保障有力
学校与陕师大科学教育仪器研究开发中心合作共建了创客教室、磁悬浮探究室、光学实验室、地理探究室，开设了未来科学实验探究课。将科学知识与实验体验和操作活动相结合，引导和启发培养学生科学思维，有效地激发学生们浓厚的学习兴趣，调动每一个学生的积极参与性，培养学生的观察能力、思维能力、分析能力、解决问题的能力和实验设计操作的能力。在实际的操作中解决了书本中似懂非懂的问题，使学生在具体的实践过程中掌握了重要的专业知识和专业技能。
以生为本成效显著
综合实践课程开发要紧紧围绕“以人为本”的教育理念，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
在多年的实践中，学校一直坚持以特色活动促进课程建设：学校组建合唱、舞蹈、健美操等校级艺术团，积极组建足球队、排球队、篮球队等，开设近百个社团，还组织年级和班级特色活动，通过普及与提高相结合来培养学生的兴趣与特长。
为了巩固学生所学，培养他们的创新能力，学校还定期举办科技节、创意大赛等活动让知识走进生活，让创新走进校园。学校首次参加“西安市第十九届中小学电脑制作活动”创客大赛就获得二等奖1个、三等奖1个。2019年5月26日，参加陕西省首届创客马拉松科技活动，喜获机甲风云项目第二名的佳绩，同时获得“最佳团队奖”。
为了充分发挥好校园主阵地，深入推进综合实践活动课程实施，搭建全面推进素质教育的综合化平台，促进学校特色发展、创新发展，学校将继续不断深入推进综合实践活动的实施，建设“教育理念先进、教育功能多元、课程体系融合、课程内容丰富、教育服务灵活”的“综合实践活动校本基地校”，促进学生的全面和谐的发展和健康成长助力！本报记者吕云涛
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