汪兴益：课变的力量 本报记者 幸福
陕西师范大学硕士研究生导师、全国高校课堂专家团成员、中国新教师成长学院副院长、华佑教育集团总校长
3月23日，第四届全国知名教育家“相约临夏·教育创新”发展论坛上，汪兴益所作的《课变的力量》的主旨报告，给大家带来一场“解码高校课堂”的精彩讲座。让受训教师对高效课堂有了清晰的认识，感受到自身作为教育人应承担的责任与担当，应坚守的教育理想与信仰。
汪兴益被业内称为是“理想课堂的守望者”，是新课堂形态的建构者，被誉为“铜都课改的总设计师”，谈起当下的课堂教学改革，他激情飞扬，妙语连珠。从学校顶层管理、教育理念、教师专业发展、学生学习力培训等维度，以自身成功改革案例形式呈现出学校改革的路径和方向。
汪兴益是一位极具思考力和学习力的人。激情与理性，智慧与行动，喜欢阅读的他认为未来课堂形态一定是全程课堂，让素质教育落实到课堂当中，让课堂当中每一个环节、每一名学生进入学习状态、发展状态、生命成长的状态，从内涵上一定要实现知识的建构、素养的形成、生命的成长三者深度共鸣。
汪兴益主张，校长首先要有教育理想、教育情怀。要考量并检验校长有没有教育良知，有没有教育情怀，有没有教育信仰。校长要做一个行者，要把课堂当成农民的田野一样，要行动起来，聚焦课堂，行走课堂，研究课堂。理想的教育必须通过理想课堂来实现，他认为当务之急是建立符合自主学习核心理念、科学化、本土化新课堂操作模式，充分发挥模式的价值，让师生享受幸福而完整的教育生活。“未来课堂需要继续重新审视三大关系，即教师与学生的关系，教与学的关系，知识与发展、与生命的关系。”汪兴益说，现在我们的传统课堂强调知识，强调知识的传输，知识本位化。知识重要，但享受不到获取知识学习过程的愉悦。课堂教学改革必须解决知识与一个人的发展、人的生命质量之间的关系。这是汪兴益心中对未来课堂的憧憬。
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