急救应成为国民教育必修课 练洪洋
危重急症和意外伤害事故，威胁着人类脆弱的生命。急救常识、急救设备应成为生活中的“必需品”。那么，我国百姓急救常识普及得如何？公共场所急救设备是否完备？人民日报记者在陕西、安徽两地进行了调查，发现情况不容乐观。
一段来自某个急救教育网站的话，浅显易懂，富有说服力——据统计，在心脏及呼吸停止状态下，人的脑细胞于4分钟后开始死亡，10分钟后几乎无法避免脑死亡的悲剧。如果得不到及时救助，即便将病人送到医院救回生命，也可能成为植物人或留下永久性的障碍。而以目前的紧急救护速度，从打120急救电话到医护人员抵达，控制在4分钟内是很难的。因此，人人都应该具备急救知识，并有信心、有能力正确地执行。要知道，急救受益者往往就是你最亲近的人。
急救不仅要有爱心、信心，更要知识、技能。倘若缺乏技能，只是出于一片热心参与急救，就有可能出现好心办坏事的结局，这也是许多人面对危急局面时不敢作为的原因之一。
基于这些认识，许多国家十分重视对国民进行急救教育。有国家甚至通过立法规定：任何一个国民在18岁之前，必须全部掌握基本的急救知识。急救教育比较普及的国家，急救教育都是从娃娃抓起。相对而言，在专门立法、急救教育实施、急救知识普及率、急救设备配备等方面，我国都还存在诸多不足。以法律为例，我国法律对这个领域的规定尚不明确。
急救教育要补齐法律短板，把法律挺在前面。急救是人命关天的大事，随着人们的法律意识不断增强，急救行为有可能产生诸多法律问题，因此，法律支持不能少。急救教育更是如此，尤其是植入中小学校教育，建立急救教育长效机制，涉及教学大纲、教材编写、师资力量、课时设置等，不是小事，需要法律授权。
急救教育要多路径拓展、多维度挺进。急救教育进校园，根据幼儿园、小学、中学、大学的学生认知特点，设计出由浅入深的教材与课程。广东省教育厅去年就表示，将包括急救课程在内的安全教育纳入省地方课程。重点人群的急救教育，针对警察、教师、司机、商场服务员等人群，进行规范化培训。普通公众的急救教育，除了急救教育进工厂、社区等之外，还可以向新媒体借力。
你我对急救技能掌握多一分，你我的安全保障就多一分。让急救教育成为公民必修课，成为你我终身教育课。
据新华网
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