精细管理促内涵发展创新实践显育人特色
????专家研讨
????素质拓展
????模联社团
????商模社团
引言：陕西师范大学附属中学创建于年，办学历史悠久，志士仁人辈出。近年来，在“为学生可持续发展奠基”办学理念的指引下，学校积极推进教学改革，全面改善办学条件，稳步提升教育教学质量，年晋升为陕西省首批普通高中示范学校，年被教育部列为首批信息化试点单位，年被评为省级“文明校园”。
陕西师大附中历来重视教学常规工作，教学常规的落实是教学工作中最重要的一个方面。大教育家叶圣陶先生说：“教育是农业而不是工业”，如果把学生的发展视同幼苗成长，则教学的诸环节就如同培土、浇水、施肥、除草等一系列劳作，既需要辛勤的付出，又必须遵循其成长规律。教学常规是教学规律的体现，是对教学诸环节的最基本要求，是学校教学工作正常运转的最重要的保障。
细化教学常规要求不断提升教学质量
天下难事，必作于易，天下大事，必作于细，教学工作是由细小的教学环节组成，而每一个环节都影响着教学效果的优劣。学校在继承优良传统的基础上，制定了《陕西师大附中教学常规细则》，对于教学的备课、上课、作业、辅导、考核、计划总结等环节都做出了详细的规定。
以备课为例，备课包括三个步骤：个人备课并写出教案；同头课教师集体备课，修订教案；课前备课。个人备课中要做到“五备”：备教学内容、备学生、备教法、备学法、备练习和习题处理，在此基础上，写出整齐、完备、规范的每节课教案。
聚焦课堂教学研究推动教师专业成长
学校成立了以校长为组长的教育科研领导小组，统筹规划学校的教育科研工作。出台了《陕西师大附中教科研课题管理办法》，在政策上、资金上给予课题研究以大力支持，规范学校各级教研课题管理。学校先后承担了国家教育部、省、市教育管理部门“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”期间的多项重点研究课题。
为了把集体智慧转化为课堂教学的实际，进一步提升课堂教学质量，形成有附中特色的一系列教学资源，从年开始，学校启动了“精品课程”建设工程，努力打造各科涵盖各年级阶段，所有节次的精品课，至今已经推出节精品课，放在校园网上供大家观摩学习。
为了搭建教师展示的平台，推进序列化、科学化的校本研修模式，学校积极开展系列课堂教学研讨活动，包括教学新秀评选活动、说课比赛、毕业班课堂教学研讨活动、全国部分大学附中教学协作体交流展示课活动等，推动广大教师对有效课堂教学理论的学习和实践的探索，寻找课堂教学改革的有效路径。
经过不断地努力，学校已经基本形成了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，现有教师人，其中博士6人，硕士研究生、教育硕士人；全国模范教师、特级教师9人，高级教师人（含正高级教师1人），省市级学科带头人、教学能手名，全国赛教一等奖获得者人，各级名师工作室（坊）十余个。
加强学生习惯养成促进学生全面发展
师大附中以“为学生可持续发展奠基”为办学理念，以培养全面发展的人为办学目标，不断加强学生的习惯养成，让每一个学生都能够享受教育、快乐学习、生长后劲、充满活力。
学校坚定贯彻减负增效精神，明确规定了初高中学生每天的作业时间不超过一个半小时和两个小时。通过《学业发展手册》每日时间记录来强化作业完成时间和效果；学校发挥教师集体优势，组织老师们精心编写了各年级的学生课时作业，精选精练，杜绝低效率的重复。
学校积极开设与课堂教学密切相关的校本课程，包括浸入式英语课、阅读课、硬笔书法课、足球课等；积极开展各种与学科教学密切相关的学科类活动，如与阅读课相关有“书香氤氲读书节”系列活动，包括手抄报评展、名家讲坛、演讲比赛和“追缅先贤”“对话名家”为主题的征文活动等等，力求通过课程开设和学科活动促进和激发学生自主合作探究学习习惯的养成，将知识和能力有机结合，促进学生全面发展。
把常规做到极致就是创新,把创新做成常规就是特色。多年来，在陕西师大和各级教育行政部门的支持和帮助下，学校按照省市区的相关文件要求，认真推进教学常规管理工作，取得了一定的成绩。但是，教学常规管理要求是一种底线要求，如何在常规管理工作中不断创新，再将创新固化为常规工作，实现常规工作到特色优势的跨越，还需要不断的努力。赵娜
新闻推荐
西安市启动重污染天气Ⅰ级应急响应，1月3日西安全市范围对机动车限行，中小学（含职业中学）、幼儿园停课……严重的雾霾再次带给人们“呼吸的痛”。正视雾霾，应对雾霾、告别雾霾、由省环保厅等主办，省环境...
陕西新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播陕西正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。