陕西省小学一年级初一语文课本“变脸” 小学生先识汉字后学拼音
今秋开学，全省小学一年级和初中一年级语文人教版部编新教材将“变脸”，小学一年级改过去先学拼音再识字的模式，为先学识字再学拼音；初一语文首次出现预习提示及自读批注课文，引导学生更爱阅读。
初一教材：《纪念白求恩》重回课本
昨天，记者在采访西安市教科所副所长、特级语文教师贾玲老师时，她表示，新教材使用，对教师教学提出了新的要求，必须悉心研读才能备好课。贾老师说，这套新语文教材编写体现了注重立德树人与文化传承、注重语文素养培养、构建学生阅读体系的主旨，从课文选择，结构设计及印制精美方面，可谓“精打细磨”，书本规格比以往扩大，已经有部分拿到的中学老师对此表示了赞许。
记者发现，新版本初一语文教材依然保留了很多优秀课文篇目，新增加了部分篇目。不仅《纪念白求恩》重回课本，《天上的街市》《植树的牧羊人》等也进入课本。同样删除了部分旧版的课文，比如《我的老师》《紫藤萝瀑布》等。
贾老师表示，课文选文的调整要体现时代特色，另一方面体现在新编课文教材体例的要求。她以初一课本为例说，教材每个章节都有一个主题，比如说将《春》《济南的秋天》等几篇课文编写在一个章节单元，体现了“四季美景”的主题。新课本还适当的增加了传统古诗词的篇目，旨在增加学生对中国古典文学的积累。
初中语文首现预习提要和批注自读课文
有多年一线教学的贾老师对记者说，初中语文新教材在体例设计上匠心独运，将语文阅读与写作和提升学习语文方法及思维指导有机结合，将课文分为教读、自读、推荐课外阅读等几类，比如说在每篇教师要讲授的课文前，都加了预习提示，就是让学生们在预习后带着“问题”去听讲。
而在自读课文中，首次在课文中出现了批注，引导学生采取这种方式，独立阅读思考的同时，学会自我阅读的方法。此次课外阅读不再出现在附录中，而是在课本的正文独立单元中，比如在“消除与名著的隔阂”中，就推荐了鲁迅的《朝花夕拾》等名篇，在其他单元中还推荐了《西游记》等供精读和挑读的经典。
小学一年级教材：首课先学“天、地、人”
小学课本中《静夜思》等课文不见了踪影，而《乌鸦喝水》等原来下学期才学的课文，提前至上学期。还出现了《秋天到了》《升国旗》等新课文。
陕西省三维发展实验学校小学高级语文教师韩新剑对记者说，以前小学新生在语文课上第一大拦路虎便是拼音。一些家长表示，为孩子学好拼音，费了不少劲和时间。今年一年级的小学语文课本最大的变化是，以前是先学拼音再识字，现在是先识字再学拼音，第一课的内容为“天、地、人”三个字，在学习过程中，重视了中国传统文化对孩子们的熏陶。
而在识字量上，新版第一册识字量由400字减少到300字，并增大常用常见字的比重，同时，教材编排方面，增加“快乐阅读吧”、“和大人一起读”环节。
对于人教版一年级语文教材的变化，记者8月29日联系多名西安市小学语文教师，他们表示虽然还没拿到教材，但从各渠道了解了新教材的变化。韩新剑老师认为现在的一年级学生大都具备了识字的基础，先从熟悉的汉字学起，再学习拼音，可以让孩子更顺利地完成幼小衔接，让拼音真正回归认字工具本源。一上来就让孩子面对难度较大的拼音，容易让孩子产生挫败感，不利于学习兴趣培养，这样编排更符合当代儿童的认知特点。
本报记者张彦刚
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