“一个行动胜过一打纲领”
□ 记者 维博
“我们学校今天来了个大领导，你猜是谁?"山阳县户垣初级中学八年级三班学生李亚男一回到家，就兴冲冲卖起关子。不等家人回答，她又从书包里掏出书本炫耀，“他还送我们亲笔书写的字帖《论语》，瞧，这还有他的亲笔签名。"
翻开新书扉页，有正楷题字“赠李亚男同学——冯有铭"。家人问：冯有铭是谁?李亚男洋洋得意起来，“这你就不知道了吧，他是主管教育的副县长，还给我们当了一天的班主任，上了两节课哩。"
新班主任“驾到"
副县长要来当一天班主任，在山阳县这所乡村中学，师生们奔走相告。
李亚男记得，冯有铭是在5月3日下午同校长一起走进教室的。校长简单介绍完他特殊身份后，冯有铭作开场白：“20年前，我也是户垣中学的老师，从今天下午到明天晚上，这一天半的时间我就是咱们班上的班主任。"教室响起热烈掌声。随后，冯有铭拿出点名册，一一叫出班级43名同学的名字，和大家相互认识。
在师生印象中，冯副县长没有架子，也没有想象中的那么严肃。这位新“班主任"带来的“见面礼"，是班级同学人手一册字帖《论语》，年级教师人手一本《传习录》，每本书扉页都有他的签名。
对新“班主任"，李亚男和班级同学都充满好奇，他们很快知道：晚自习时间，新“班主任"就在隔壁的大办公室备课。另外，新“班主任"吃住都在学校，还要和同学们一起出早操。最重要的是，新“班主任"要为他们班亲自授课。
记者了解到，冯有铭的授课完全是按照“餐桌式"教学模式进行的。《传统文化与汉字魅力》一课，他从四大文明古国的发源地开始讲起，引申到传统文化“百家争鸣"，再到汉字的书写，信息量不小;《书法》课是上一堂课的延续，普及了中国独有的文书工具——笔、墨、纸、砚。随后，板书一首古诗的第一句，让同学用粉笔书写完成下半句，逐字对学生书写汉字间架结构进行点评，最后给出自己的标准写法。整个教学过程行云流水，条分缕析，不断有板书列出提纲或写出要点，并不时有问题抛出，鼓励学生作答或者点名互动。
观摩他教学的县教研室主任朱才宝认为：冯有铭身上依然有浓厚的教师味儿，其教学设计、教学互动完全符合新课改高效课堂的要求，难能可贵。
台下一月功
到基层学校当一天班主任的提议，就是冯有铭本人在年初教育质量攻坚工作会上提出的，后来这句话成为全县教育管理干部年度硬性任务之一。作为主管教育工作的副县长，他率先垂范。
冯有铭认为，教育是良心活。教师有没有尽心尽责，教育管理部门干部必须“沉"下去实地了解。
之所以选在全县西部最边远的户垣中学，或许是20多年前，他师范院校毕业后在那里做过两年语文教师，环境相对熟悉。为了上好课，冯有铭思来想去，决定以传统文化教育为突破口，为孩子们打开了解传统文化的一扇窗，激发他们对中华文明的热爱和对传统文化的自豪感，从小树立起对祖国文化的自信。
定好选题后，备课大概用了一个月时间。备课所有教案讲稿全部用钢笔手写完成，可见他下了一番功夫。
赠送给师生们的书籍，他也做了精心准备，都有特别的用意。比如，赠送给教师的是《传习录》，在于通过传统典籍，传递出一个信号：中国教育几千年，先贤们总结出的很多宝贵教育理论和方法，到今天仍不过时。阅读传统经典，对教书育人会有很大帮助。
记者手记
呼唤更多的冯有铭出现
“一个行动胜过一打纲领"，冯有铭授课所在班级班主任韩友斌引用马克思这句名言，点评冯有铭此次户垣中学教学之行。
在当地教育系统许多人看来，冯有铭此举不仅仅是他个人教师情结的重温，更在于他身体力行参加教学工作，对边远一线教师的鼓舞与激励。他的这一举动，在当地引发强烈反响，经媒体传播后好评如潮。
省政协委员、陕西学前师范学院教授王越群在第一时间发表评论《呼唤更多的冯有铭出现》。他认为，冯有铭这一大胆举动，至少透出以下几个信息：
一是当地政府重视教育发展不是一句空话;二是如果分管教育的所有县级领导都具有冯有铭这样的情怀，何愁教育搞不好;三是冯有铭严格要求、严于律己的实际行动，给广大教师认真教书育人作出了示范，这比讲再多大道理都管用。
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