创新打造象牙塔的金钥匙 ——商南县高级中学以“疑探展评”四环教学模式提升学校品位侧记
????白涛校长(中）在和学生交谈
????四环教学一小组讨论
“秦岭最美是商洛”。金秋九月，记者在商南县高级中学看到一幅幅令人赏心悦目的美丽画卷：在清洁整齐的校园，几百名学校老师正在研究新的教学方法；数千名学生分别在专心听讲，学习新的教育模式；以校长白涛为组长的督查领导小组的校领导班子正在开展推门听课活动，全面督查，掌握“疑探展评”四环教学模式应用情况，抓好检查落实工作，研究问题，创新推进。
这是该校与西工大附中进行合作办学，创新建立的高效课堂，强力推行“疑探展评”课堂教学新模式的场景之一。创新发展提升办学品位
据商南县教育局有关领导介绍，2016年高考商南县高级中学再创佳绩！一本上线502人，一本升学率全市第一；二本以上上线849人，二本以上升学率全市第一；600分以上67人，高分段人数全市第一；高考万人比连续31年为全市第一；全市文科状元出自本校；近三年商南县高中教育高考一本升学率位居全省各县（区）前7名，二本升学率位居全省各县（区）前5名……
其实，这是该校不断创新教育方法
方式，全力打造打开象牙塔之门这一金
钥匙，不断提高教学质量、提升办学品
位的结果。
被清华大学录取的汪兆秋同学告
诉记者，“我的母校创新推行的‘疑探
展评’四环教学模式为我学习提升起
到了事半功倍的良好效果”！
校长白涛通过工作实践总结了这
一教学模式的创新思路：以新课改的理
念为指导，以学习、实践、创新为原则，
以提高课堂教学效率为目标，以改革课
堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻
学生过重课业负担为重点，大力推进新课程改革，进一步强化学校的精细化管理，从而全面提高教育教学质量，开创我校教研教改的工作新局面。
自2014年春季起，学校多次组织校级领导和部分中层、教学骨干赴江浙闽等沿海名校、西峡一高、西工大附中、高新一中等考察学习，在借鉴名校成功经验的同时，结合学校实际，提炼出具有商南县高级中学特色的“疑探展评”高效课堂新模式，既“设疑质疑、探讨问题、结果展示、交流评价”。该教学模式以“问题”为教学核心，体现“自主学习、合作学习”的教学理念，倡导学生的主体作用和教师的主导关系，在课堂教学中激发学生的参与和表现积极性。
业务指导小组组长余建新介绍，“疑探展评”四环教学模式实施的目标是：转变教师教育教学观念，突出学生由被动接受到发现创造的根本转变，全面体现学生在学习过程中的主体地位；改变评课标准，使评价过程成为促进教师发展与提高的过程，同时使评价过程成为引导学生释放潜能，培养学生自主学习能力的过程；实现教师由被动学习到主动钻研的转变，挖掘教师潜能，发挥教师的创造性，促进教师的专业化成长，使教师真正成为研究型、创新型的教师；创设求实的育人目标，评价一堂课要以学生的课堂表现为重点，以学生的展示和发展为导向。“五个引领”打造精品教育
创新是进步的灵魂。其实，近年来商南县高级中学通过创新教育模式开启了发展的新篇章，先后荣获国家“绿化先进单位”“和谐校园先进学校”“素质教育示范学校”；陕西省“文明单位”“文明校园”“教育系统先进集体”“园林式单位”“绿色学校”；商洛市“五星级”学校、“提高普通高中教育质量先进集体”“和谐领导班子”等荣誉称号，成为名副其实的“三秦名校”。
主要在于实施“五个引领”打造精品教育。一是理念引领，把修正、凝练、提升办学理念作为与现代教育接轨，引领学校发展方向的精神旗帜。深化“办一流特色学校、创一流高中教育、争一流教学业绩”的办学目标，实行分层教学，优化教育资源，挖掘名优学生的潜能，注重名优学生的培养。二是科研引领，实施“科研兴校”战略，领导抓科研，教师搞科研。“传统文化与语文教学”、“秦岭最美是商洛—商洛地域文化”等课题，荣获国家一等奖。三是道德引领，全面加强师德教育，使“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表”成为教师的精神追求。四是评价引领，实行量化考核，突出公平、公正，在晋职、岗位聘任、评优树模等方面向一线教师倾斜，充分调动了一线教师教学的自主性、主动性、积极性和创造性。五是文化引领，精心打造“建筑文化、园林文化、墙壁文化、教室文化、寝室文化、校史文化”，建设生态校园、人文校园、书香校园，放大了整体育人效应。“三个一切”凸显人文关怀
学校新一届班子认为，学校的各项工作，说到底就是做人的工作。于是他们坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，把以人为本贯穿到管理的每一个环节，把人文关怀落实到教育的方方面面。一是一切为了学生的学习生活，以“服务育人，管理育人”为宗旨，以“服务于师生，服务于教育教学”为中心，确保“吃住安全零事故，主动服务零懈怠”。二是一切为了学生的成长，以“先成人后成才”的育人理念，狠抓落实，使学生有一个健全的人格和健康的身体。三是一切为了教师，全面落实“三关心工程”，即“关心教师思想，关心教师情感，关心教师生活”使其能够坦然直面困难，增强生活的勇气和信心，让教师们快乐工作，幸福成长。（艺兰）
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