我区教育系统疫情期间 “四举措”开展心理健康教育
本报讯（通讯员 杜荣 YMG全媒体记者 立通）连日来，我区教育系统全面加强心理健康知识普及，加大心理健康课程开发应用力度，加强心理健康个别辅导，加强心理健康工作管理，全面开展疫情期间的心理健康教育，帮助全区广大家长和孩子调适心理状态，构建阳光、积极、健康的心理品质。
加强心理健康知识普及。区教体局、各学校第一时间利用公众号发布疫情防护知识和心理健康科普类文章，指导广大师生、家长科学认识疫情，正确看待和接纳自己在疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，积极面对压力。各学校认真召开家长会，指导家长关注孩子心理健康。区教体局组织教师和家长观看市教科院主办的《高质量陪伴，助力孩子幸福成长》主题讲座；并积极回应家长关切，开发《疫情期间的心理调适》微视频。
加强心理健康课程开发。区教体局着眼心理健康教育的长期性、科学性和针对性，围绕疫情期间师生、家长可能存在的心理问题，挖掘网络课程资源，构建了以《积极情绪做好压力管理》《自信自律做积极少年》《从心出发助力升学》《疫情期间如何做好身心调适》《有效沟通做好家校桥梁》等主题的课程体系。同时在全区层面组织教师开发指向学生、教师和家长三个层面的心理健康微课，丰富学校心理健康教育的课程体系，并指导学校以“课堂+”或自主观看的方式合理应用。
加强心理健康个别辅导。区教体局及时向学校提供山东省心理咨询热线电话0531—86981989，各学校依托心理健康教师和有经验的班主任开通学校心理辅导热线，要求学生将热线电话张贴案旁，遇到心理困惑或困难时第一时间拨打求助热线电话，确保问题在第一时间得到解决。各班级、各任课教师在上课的同时，密切关注有基础性心理问题的学生和家庭有困境、学习有困难、心理有困扰、行为有异常的学生，实行第一时间发现人员报告制度，并及时联合家长协商制定个性化的辅导方案，实施经常性的追踪辅导，形成家校心育合力。
加强心理健康工作管理。全区中小学积极构建由学校心理健康教育中心——年级心理健康辅导站（有平行班的年级）——班级心理委员——宿舍心灵护航员（寄宿制学校）组成的四级心理健康教育工作组织。各学科教师认真落实立德树人的教育根本任务，将心理健康教育渗透到日常网课教学全过程。同时，认真开齐开好间周一节心理健康课，推荐学生利用课间做《心理健康手语操》。区教体局每周对各学校心理健康教学工作情况进行一次汇总通报，适时组织学校心理健康教育分管领导开展线上交流研讨会，分享学校心理健康教育的工作经验，找准存在的共性问题，集思广益研究对策，开展实践探索，确保线上心理健康教学工作的规范性、专业性、针对性和实效性。
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