答疑 新增学科必须同时满足三大条件
新一轮“双一流”如何认定,对其建设又有哪些方面考虑,接下来,又有哪些建设重点呢?教育部相关负责人答记者问,解读了新一轮“双一流”建设看点,记者就其中看点进行了盘点和梳理。
对于不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校,教育部相关负责人说,“双一流”重点在“建设”,学科为基础,而不是人为划定身份、层次,派发“帽子”,更不是在中国高校中划分“三六九等”。从首轮建设情况看,一些建设高校对“双一流”建设坚持特色发展、差异化发展的理解还不到位,仍把“一流大学建设高校”和“一流学科建设高校”作为身份和层次追求,存在扩张规模、追逐升级的冲动。
新阶段“双一流”建设淡化身份色彩,探索自主特色发展新模式,引导各高校在各具特色的优势领域和方向上创建一流。同时,第二轮建设将探索建立分类发展、分类支持、分类评价建设体系作为重点之一,引导建设高校切实把精力和重心聚焦有关领域、方向的创新与实质突破上,创造真正意义上的世界一流。
值得注意的是,“双一流”建设坚决克服“五唯”。不把帽子和论文数量等作为监测点,加大质量、贡献和内涵建设成效的监测,并有充分“留白”空间,高校可将特色成效写实性描述。不简单以论文数量、排名变化、帽子数量等作为评价指标。关注代表作质量、高层次人才承担国家重大项目及成果情况等,重点考察人才培养质量和教师的学术水平、教学投入、社会服务贡献。在认定建设范围中,把学科内涵建设、特色发展、质量水平作为基本依据,不与各种大学学科排名、论文指标等挂钩。
首轮“双一流”建设整体布局已形成服务国家重大战略的一流大学和一流学科建设基本体系,不作大进大出的调整,保持建设范围的总体稳定,有利于建设高校和建设学科保持定力、持续投入、汇聚力量、沉淀成果。同时,“双一流”建设在国家重点急需的领域和方向上,在服务国家科技自强方面仍有补强空间,对拟建设学科的匹配度、水平和发展质量等进行综合考查,尤其是加大基础学科、理工农医和哲学社会科学学科布局。鼓励建设高校主动对接需求、优化学科建设口径。
从公布的新一轮名单看,包括山东省山东大学在内,部分高校新增了学科。教育部相关负责人说,新增建设学科必须同时符合以下要求:一是切合急需,与“十四五”期间国家战略急需领域有较为精准的匹配度。二是水平出色。对应领域的一级学科在内涵建设、特色发展、贡献水平等各方面表现均应比同类显著,突出建优促强。三是整体达标。在加强党的全面领导和人才培养质量的基本门槛之上,学科认定多维度设置条件,不与各种大学排名、论文指标等挂钩。
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