读《姚承宪唐敏文集》有感

临沂日报 2021-09-09 08:52 大字

在这个草木葳蕤的夏季，很多师友都在捧读一本沉甸甸的文集——《姚承宪唐敏文集》。墨香令人沉醉，岁月鸿爪留痕。这是一对在沂蒙教坛奉献60余个春秋志同道合的情侣，为“感谢党和国家的培养”“酬谢师友厚爱”“回应无数学子期待”，在耄耋之年，集学术成果、教案精华而成的文集，也是为纪念二人钻石婚而捧出的大礼。

芳心似火，一生执着。

姚承宪老师未满13岁即参军，以童子军的炽热情怀投身革命，历经抗日、抗美援朝战争血与火的洗礼，以部队卫生员身份，奉医者仁心救死扶伤十载；1955年弃医从文，仅用6个月自学初小、高中6年课程，考取山东大学中文系；1959年毕业后分配到临沂大学（时为临沂师专），执着于深耕三尺讲坛，汗洒遍野桃李。至教授、系主任，教学、学术硕果累累，军旅、教育多项荣誉加身，然六十载如一，一介书生，一腔热血，一身布衣。

唐敏老师本是西子湖畔一株莲，清水芙蓉一美女，1955年以优异成绩考入山东师范学院，毕业后以青春的赤诚执念，留在当时还贫穷落后，但教育迫切需要人才的沂蒙山区任教，杭州与沂蒙之间生活条件、环境落差极大，但为了最初的理想信念，唐老师在此耕耘一生，并在这里结识了姚承宪老师，生儿育女60载，三尺讲坛洒热血，著书立说写人生。

三尺讲坛，挥洒满腔热血。

捧读老师的文集，犹如回到了四十余年前的课堂。

风华正茂的唐敏老师给我们讲解现代文学史，鲁迅、郭沫若、茅盾等专题。当时，文化教育百废待兴，各门课程都没有教材，老师上课都是自带讲义，每堂课精心准备的教案，都浸洇着老师独特的智慧、积累、风格。唐敏老师的硬核板书，每一字都含珠带玑，每一行都精辟独到，每一划都是力的呈现。唐敏老师无论讲史还是析篇，都那么掷地有声，声情并茂，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，“破帽遮颜过闹市”的鲁迅；如《女神》般叛逆、激情浪漫，《凤凰涅槃》般悲壮轰鸣，渴望燃烬、渴盼再生的爱国诗人郭沫若；以塑造《子夜》中吴荪甫民族资产阶级鲜明形象著称的茅盾等等，至今都那么鲜活地驻扎在我们的灵魂之中。老师的热爱，会传导给学生。老师讲课的深度、宽度，便是学生理解力思考力张弛的疆域。唐敏老师讲授鲁迅诗歌，篇篇解析鞭辟，切中要綮，句句推演缜密，精酌细研，使得鲁迅先生的61题、78首诗歌，我们几乎是悉数背诵，不敢说理解，但确是为我们打开了走近鲁迅、理解鲁迅的一扇窗。我至今还能背诵其中的许多篇章，这也成了激励我们俯首人生甘为牛意志力之源。

智慧是一把钥匙，可以打开广袤开阔的人生之门。

姚承宪老师的人生，不仅让我们眼亮，更让我们心亮。看似与世无争的外表，包裹着的是一颗永远智慧闪烁、爱意绵长的跃动之心。

姚承宪老师在部队17岁入党，晋升到助理军医，并屡建战功，但对这段光荣的履历，他从不炫耀，对于他在大学期间就开始发表论文也从不炫耀。值得炫耀的永远是他的选择，选择从军，报效祖国；选择留在艰苦的沂蒙山区，成为桃李硕硕的园丁；选择唐敏老师作为伴侣，成就一生浪漫爱情。

姚承宪老师给我们讲的课程是文艺理论和美学概论。

超群的记忆力、深邃的思维，使得他的课总是极易把青春懵懂的学子带向理论的灰色地带，又深入浅出地让我们拨云见日，柳暗花明。

在美学课程的讲授中，姚承宪老师在讲到形式美时，从毕德哥拉斯美学的片面性，侧重和谐之美，引申到黑格尔关于和谐美的定义，再到苏联美学家奥夫相尼柯夫对和谐美的深一步阐释，最后引出柏拉图关于“形式美的规律是多样统一”，“多样统一”原则即“和谐”原则。为便于理解，姚承宪老师进一步援引马克思的观点“色彩的感觉是美感中最大众化的形式”，从理论过渡到实证，从抽象过渡到具象，并以鲁迅评判萧红的衣着搭配不和谐、毕德哥拉斯黄金分割率之和谐美为例，深入浅出地阐释和谐之美、形式之美的关系及特点。

因为博学，因为强记，姚承宪老师的课不仅旁征博引，而且妙语连珠。从《诗经》《楚辞》到《红楼梦》《西厢记》，从《神曲》《草叶集》到李白杜甫苏东坡白居易，其中的人物、细节、故事，诗章佳句，皆是信手拈来，为我所用。

昨日听老师的课是享受是陶冶，今天读老师的文集更是莫大的激励。

当姚承宪、唐敏两位老师在退休后分别以90、85岁高龄，为曾经的学子师友、为一往情深的初心，捧出凝聚了他们几十年教学科研成果的《姚承宪唐敏文集》时，我们除了认真虔诚地赏读领悟，还有感动。感动的不仅是老师的责任、老师的谦逊、老师的奉献，更多的是老师至今眼里闪烁的理想之光、爱之光。

9月23日-25日，由商务部指导，山东省商务厅、财政厅、文化和旅游厅、市场监督管理局共同主办，山东省老字号企业协会承办的...

山东新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离山东再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。