家长批改作业就该“发现一起严处一起”
□刘天放
家长群的出现方便了家校沟通，同时也给老师和家长带来一些困扰。最近，各地出台了相关的政策和措施，关于“杜绝将学生作业变成家长作业”的话题则引发了社会关注。12月10日，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司副司长俞伟跃表示，“对于杜绝将学生作业变成家长作业这个问题，教育部的态度是一贯的、坚决的。”（12月10日中国新闻网）
俞伟跃表示，下一步将主要采取三个方面的举措，第一，健全作业布置机制。第二，提升作业质量。第三，加强日常监管，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起，切实建立起有利于减轻学生过重课业负担、促进学生身心健康全面发展的良好教育生态。
从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等至少十个省份教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业，有的地方明确定期开展作业督查，将作业管理纳入绩效考核。截至12月1日，山东潍坊、山西太原、安徽合肥、安徽蚌埠、湖北武汉、辽宁大连、甘肃兰州、河南焦作、河南三门峡、福建石狮、江苏海安等相继出台新规或展开专项整治行动，严禁家长批改学生作业。
事实上，早在2018年12月，教育部办公厅就印发了《关于研究有害APP进入中小学校园的通知》，要求各地建立学习类APP进校备案审查制度，严控数量，教师不得随意向学生推荐使用任何APP。教育部等九部门同年印发的《中小学生减负措施》即“减负三十条”，以及教育部办公厅近期印发的通知，都明文规定不得给家长布置作业或让家长代为批改作业。
即便如此，家长代批作业仍屡禁不止，可见教育部的“禁令”并不畅通。批改学生作业是老师工作的一部分，老师布置作业，学生做作业，老师批改，老师根据反馈调整自己的教学方法和进度，并关注到每个学生。如果家长代批作业，无疑违反了教学规律。
此番教育部表态，对家长批改作业要“发现一起严处一起”，实属应当，必须让禁止家长批改作业的政令畅通。如果只是高喊禁止，而不触到违规者的疼处，“禁令”无疑还将受阻。如何让政令畅通，必须加大执行力度。由此，严禁教师要求家长批改作业，必须有相应的惩罚措施，如此才能使“禁令”变得更畅通，以达到预期目的。
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