30人小班化教学，各学校“量身”调配班级拆分AB班，同上一门课
根据教育主管部门要求，毕业年级开学后实行小班化教学，原则上编班控制在30人左右。4月7日，全市高三教师返校到岗,记者从多所高中了解到，他们根据自身情况，进行班级拆分和师资调配。
山东省实验中学按照“学号”拆分班级，“以1班为例，奇数在A班，偶数在B班。”该校高三学部主任张志永介绍。不过，在“走班”大背景下，奇偶数拆分班级的标准不是绝对的，具体的实施方案更细致也更复杂。为了让学生对自己上课的课表更为明晰，学校正在落实选课平台的建设。4月10日，学生只要登录学校的智慧选课平台，每人一周的课表、所在的教室、所在的位置都会一目了然。
拆分班级后，学生又将如何上课？张志永介绍，一个班级拆分为AB两个班后，仍由原有的高三老师授课。实施“大课”制，即课堂时间由原来的40分钟变为2个小时，AB班学生学习同样的课程，只不过，在一个班级进行老师面授时，另一个班级完成老师布置的预习任务。以语文课为例，前一个小时，A班由老师面授课程，B班完成老师布置的预习任务；后一个小时里，老师对B班进行面授课程，A班完成老师布置的预习任务，由此循环。
按照学号奇偶数方式拆分班级的还有历城一中。该校高三年级组组长赵明刚说，学校现有的90名高三教师保持原有的教学班级。在防疫部署上，学校还施行了排班制，要求任何班级任何时候都有老师在教室内，不允许出现空堂。
除了按学号分班，有的学校还预设了多种分班标准。历城二中副校长、高三级部负责人田庆民介绍，学校的班级拆分由各位班主任根据班级情况自行制定，“有的按照学号，有的按照座位，有的按照性别……”历城二中仍然由原有的高三老师授课，课程表也按疫情前的设置执行，依旧是40分钟的课堂时间。“拆分为AB班后，两个班级同时授课。比如，A班面授时，B班用视频连线的方式同时学习。”为了督促视频学习班级的学习效果，增派其他老师协助、督促。
记者从多所学校了解到，目前的课表是根据卫生防疫要求、学生学习效率、老师的工作量三方综合考量进行的设置。老师们的工作量相对增加，有学校的语数外三科老师的授课工作量平均每天将增加30分钟以上。 （济南报业全媒体记者赵世彩 新时报记者张磊）
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