职业教育如何发展?委员有话说 加大扶持职业本科试点院校 提升技术工人群体待遇

1月14日,部省共建的首个“国家职业教育创新发展高地”启动,这是山东职业教育的一个重要历史阶段。16日,山东省政协委员、山东工程职业技术大学校长吴梦军,山东省政协委员、山东劳动职业技术学院招生就业处处长尚绪强,就围绕山东省职业教育发展提出了自己的建议。

齐鲁晚报·齐鲁壹点

记者巩悦悦

对职业本科试点院校 应加大扶持力度

“政策一出台,就意味着山东省率先抢抓了这个机遇。机遇前所未有,优势前所未有,这对山东职业教育界是利好消息。”吴梦军告诉齐鲁晚报·齐鲁壹点记者,从去年开始,我国职业教育就迎来了重大突破,职业本科开始“破冰”,全国首批15所本科层次职业教育试点院校中,山东省就有3所。

“有关‘部省共建’肯定不是某个学校的事情,我们职业本科抢占先机也不是学校的事情,要代表山东省。”吴梦军认为,试点工作能否成功,除了学校不断强化内涵建设、提升人才培养质量,更需要上级部门在项目建设、专项经费等方面给予帮扶和支持,为应对技术变革,推进专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,试点院校必须对现有实验实训设备进行升级换代,引进人工智能、云计算、物联网、大数据等新兴产业教学实验设备,这些设备性能优越、科技含量高、更新换代快,单靠学校一己之力难以引进,亟需上级部门设立专项经费,进行大力支持。

为此,吴梦军建议,要加大专项经费支持,确保国家及省市设立的任何专项资金都能考虑职业本科试点院校。此外,政府部门要加大对职业本科试点院校的扶持力度,每年均安排专项资金扶持学校项目建设,同时学校将相应给予1:1的配套资金,从而形成常态化机制,保障学校健康可持续发展。

让技术工人在创造中 有收益更有荣誉

待遇低、压力大、流失率高,这些情况对入职初期的技术工人来说并不陌生。山东劳动职业技术学院招生就业处处长尚绪强的提案就与“技术工人的待遇问题”有关。

尚绪强介绍,不少学生不愿从事一线技能岗位,不得已才学技能,即便是学了技能,也不去干本专业。

尚绪强建议,要倡导劳动光荣、进行劳动教育,引导学生从事一线技能岗位。一是满足学生对教育的需求,更重要的是适应社会的发展；二是建立有助于技术人才成长发展的系统体系,充分调动广大技术工人的创新创造的积极性,努力使广大技术工人在创新创造中更有收益、更有荣誉,在“名利双收”中激发出更大动力和活力。

“国家越来越重视职业教育,注重高层次职业教育建设,计划支持山东把现有半数左右省属高校,转型为应用型本科高校。而其中的转型绝非想象中那么简单,将要在教育方法、课程体系以及所对应产业的引导方面进行转型。”尚绪强说,学校层面转型要进行完整的体系建设,考核评价体系方面要重视技术人员的待遇问题,与此同时还要加强劳动教育、弘扬劳动精神、传承劳动文化。

“只有做到这三方面,才能最终实现职业教育创新发展高地,才能促进学校对于人才的培养,提高学生的就业质量和就业率,最终促进社会经济的发展。”尚绪强表示。

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