以生为本润童心文明校园育新人 山东省实验小学“全国文明校园”养成记
构建“润养体验式”德育课程，建立实践育人的长效机制；聚焦核心素养培养，为学生成长搭建各种平台与阵地；打造适宜成长的“土壤环境”，激发教师成长内驱力……走进荣膺第一届“全国文明校园”的山东省实验小学，你会发现，学校变着法儿为学生和教师成长创设适宜的“土壤”，正是在这样的氛围中，师生携手实现了共同成长。
活动阵地新颖多样 育人体系清晰合理
“创文明校园我们在行动”“红领巾寻访身边的榜样”“我的中国梦”等一系列主题实践活动，从社会主义核心价值观的全员背诵、理解到“小手拉大手，文明一起走”“共创文明城志愿者在行动”……省实验小学从身边事入手，为学生成长搭建各种平台与阵地。
学校还形成了以培育家国情怀的红色课程《红领巾系列寻访》、滋养浓浓乡情的橙色课程《我家住在济南府》、树立环保意识的绿色课程《小手拉大手共筑碧水蓝天》、鼓励创新探究的蓝色课程《环球自然日》和增强法治观念的金色课程《法育未来》等“五大德育实践课程”为代表的“润养体验式”德育课程，建立了实践育人的长效机制。
在此基础上，学校用好校园内阵地，利用多种载体展示社会主义核心价值观，做到入眼入脑；根据重要节点组织设计不同主题的校园板报、宣传橱窗等，开展“美丽教室”评比；少先队活动室、机器人工作室、创客空间等，构建特色鲜明的社团活动环境。
教师队伍专业向上 校园文化丰富宜人
学校始终重视师德师风建设，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，注意有针对性地开展净化师风师德教育活动，确保教师以德树人，关爱学生，严谨笃学，加强教师职业理想和职业幸福感，增强教师教书育人的责任感和使命感。同时，学校积极搭建各类平台，通过打造适宜成长的外部环境，激发教师成长的内驱力：一是实行分层培训，技术植入；二是开展课题研究，鼓励创新；三是发挥特色优势，各美其美，成立教师自主成长团队“鲁一班”；四是发展合作办学，拓展教育空间。
学校教学楼内设计了学校理念、校史荣誉、文明师生、“我和我的孩子们”“榜样在我身边”等主题长廊，校园内还有法治宣传和童年游戏主题的剪纸文化墙。在此基础上，学校以多种活动为载体，培养学生发展核心素养，重视体育美育，举行庆六一成长主题晚会、创客节、班级艺术节等活动，学生全员参与，开展机器人、摔跤、模拟联合国等社团活动，实现了全方位育人。（本报记者史春勇）
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