山东工业职业学院 “学习强国”激发职教育人新动能
自“学习强国”学习平台上线以来,山东工业职业学院以高度的政治自觉、行动自觉扎实做好推广使用,各项工作在住淄高校中名列前茅。在刚刚结束的全市“学习强国”学习平台工作会议上,该院作了典型经验交流。
宣传推动有力
学院党委把“学习强国”推广使用作为一项重大政治任务来部署推动。第一时间确定主管部门、搭建组织架构、安排各级管理员、建立工作联络微信群,召开使用培训和动员会的第二天就达到了三个百分百的目标,即党员注册百分百、活跃人数百分百、分数达标百分百。
学院学习管理组在实践中探索出了“引、学、比、评、奖”的五步工作法,使广大师生的活跃度长期保持在99%以上,近两个月平均分更是高达45.8分。学院多次召开推进会、点评会讲要求,印发宣传册、记录本鼓干劲,编制顺口溜、歇后语提成绩,在全院形成了浓厚的学习氛围。做好制度管理,建立每日通报和提醒制度,掌握工作主动权,做到了学习人数、学习分数、学习效果的三个掌握,同时对相对落后的单位和个人及时催促、提醒。他们还将“学习强国”学习情况纳入党建、意识形态、文明校园和绩效考核,全面推动职代会“五个工院”既定目标的实现。另外,他们还推出了“学习之星”评选等多种形式的激励、奖励措施,助推师生由被动学到主动学,使学习成为一种行动自觉。
“我每天都是一早就登录学习,抽空就看看,都形成习惯了。”宣传统战部张峰感慨地说,“每天的内容非学完不可,要不睡觉也不踏实!”截至8月初,学院党员教师平均积分在8200分以上。
学习效果突出
学院把“学习强国”作为提高党性认识、开展综合素质培训的新渠道,使之成为思政育人的新阵地、师生学习的新平台、职教发展的新动能。“要让‘学习强国’成为学院师生落实‘学习工院’的一面镜子、一把戒尺。”党委书记左海青多次在各级会议上这样强调。广大师生坚持全面学、天天学,很多老师反映不但提高了政治觉悟,通过“学习强国”各个板块更是开阔了眼界、丰富了知识、提升了能力。
“高职数学教学是一个难点,我们在教育模式和教学方法上做了很多尝试。”数学教师李兆斌谈到,数学教研室在“学习强国”集体学习过程中,偶然发现了慕课《离散数学概论》106集的视频教学,观看后深受启发,结合实际情况,采用“线上线下混合教学”的教学模式,突出形式化方法分析问题,让学生能够自觉运用逻辑分析、结构分析和同构类比等思想方法解决实际问题。“这种教学方法取得的实效,超乎我们的想象!”学院随后参加第十届山东省大学生数学竞赛(专科组)总决赛,取得了两人荣获一等奖的好成绩。
据悉,在过去两个月中,先后有工商管理系三名学生获得山东省“学创杯”创新创业大赛特等奖、机电专业教师吕晓倩获得山东省青年教师教学能力一等奖、建筑与信息工程系获得全国技能大赛《软件测试》项目一等奖第一名等等。这些师生有一个共同的特点,他们的“学习强国”活跃度都是百分百,学习成绩也在各支部名列前茅。
持续创新提高
“要持续推动‘学习强国’学习往深里走、往实里走、往心里走,不断丰富师生思想内涵,充分起到学习知识、增长才干、团结鼓劲的作用,进一步激发职教育人新动能,为学院健康发展打下坚实基础。”院长吕铭表示。
下一步,学院将继续创新工作手段方法,不断提高师生参与学习的积极性、主动性。充分发挥“学习强国”理论育人作用,将其全面引入课堂,引导更多青年学生在“学习强国”上开展政治理论学习,同时鼓励教师将“学习强国”资料纳入教学改革、课程建设。另一方面,在师生中加强稿件征集工作,努力在学习平台推出更多优秀稿件。总之,要让“学习强国”学习平台真正成为广大师生学习的“掌中宝”、成长的“加油站”和进步的“督促员”,进一步激发职教育人、干事创业新动能。
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