山东通报高考综合改革进展 将坚持“3+3”模式不动摇
4月23日下午，全国第三批进行高考改革的8个省市公布了高考综合改革方案，在选考科目上采用了“3+1+2”方案，山东的“3+3”考试方案是否会有变化呢？
4月23日下午，山东省教育厅举行山东省高考综合改革进展新闻通气会，就若干高考综合改革过程中的热点问题进行解答，山东将坚持“3+3”考试方案，且物理选考人数不会出现严重下滑的现象。根据之前印发的《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》(以下称《试点方案》)规定，2020年夏季高考考试将不分文理科，统招科目为语文、数学、外语3科。考生根据自己所报考专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择3个科目参加学业水平等级考试，等级考试成绩按等级转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。
高中学业水平考试增加等级考试，成绩计入高考
根据《试点方案》安排，从2017级高中生开始，他们的普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。合格考试成绩作为学生毕业、高中同等学力认定和春季高考高职高专录取的主要依据，等级考试成绩纳入夏季高考招生录取总成绩。
合格考试科目覆盖国家课程方案规定的所有学习科目；等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，考生从中自主选择3个科目参加等级考试。其中，合格考试范围为各学科课程标准确定的必修内容，等级考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。
据悉，合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末，普通高中生在校期间有多次考试机会；而等级考试每年组织1次，时间安排在6月份夏季高考(统一高考)后进行，普通高中生在校期间只能参加1次考试。
合格考试成绩分为“合格”和“不合格”；等级考试成绩原始分为100分，按照等级转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。
综合素质评价将作为高考招生录取重要参考
值得一提的是，《试点方案》还提出，要建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度，评价结果作为招生录取的重要参考。
综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。学生在教师指导下自我整理和遴选能够反映其综合素质水平的相关材料，学校对学生提报入档的材料进行审核、公示，接受监督。学生综合素质档案纳入综合素质评价省级管理平台统一管理。
高校招生录取时，将组织教师等专业人员，采取集体评议等方式，对考生的综合素质档案材料进行分析并作出客观评价，评价结果作为招生录取的重要参考。
夏季高考统考只考语数外，外语听力可以考两次
《试点方案》规定，夏季高考以普通本科招生为主，招生方式分为统一考试招生、自主招生、综合评价招生三类。国家统一考试招生的考试科目为语文、数学、外语3科，不分文理科。考试内容着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。考试时间为每年6月份。其中，外语考试分听力和笔试两次进行。其中，外语考试听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行；笔试部分有1次考试机会，与国家统一高考同期进行。
外语考试条件成熟时，山东省将增加口语测试并采用机考方式进行。考生总成绩由3门统一高考科目和3门等级考试科目成绩组成，总分为750分。等级考试科目成绩按照等级计分规则转换后计入考生总成绩。
《试点方案》还提出，2020年开始，夏季高考将按“专业(类)+学校”方式实行平行志愿投档，招生院校依据语文、数学、外语3科统一考试成绩和考生自主选考的3科等级考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
此外，《试点方案》还规定，高校自主招生旨在选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。申请考生须向相关高校报名，按规定参加夏季高考统一考试后，达到相应要求，接受报考学校的考核。综合评价招生在部分中央部属和办学水平较高的省属本科高校开展，由高校依据夏季高考统一考试成绩、学业水平等级考试成绩、学校考核成绩和综合素质评价成绩，择优录取。
问题1：8省市采取“3+1+2”方案，山东是否会作出调整？
答：将坚持实施“3+3”方案不动摇
4月23日下午，广东、湖南等新一批启动高考综合改革的8省市公布了高考改革方案，与前两批6个改革试点省市最大的不同，就是在选考科目上采用了“3+1+2”方案。其中，“3”指全国统考科目的语文、数学、外语；“1”为限选科目，考生须在物理、历史中限选一科；“2”为任选科目，考生可在化学、生物、政治、地理4科中任选2科。
山东省教育厅相关负责人介绍，无论哪种方案，从总体上看都遵循《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的顶层设计，两种方案在改革的基本方向、基本理念上是一致的。
目前，山东“3+3”方案实施平稳，安全顺利，社会反响良好。因此，山东将坚持实施“3+3”方案不动摇，按照既定的方法和步骤，积极稳妥推进高考综合改革。
问题2：山东物理选课情况怎样？会不会出现严重下滑？
答：选考物理专业选择面大，录取机会更高
山东“3+3”方案下首次选课统计数据显示，2017级高中生的物理选考人数，能够满足2020年相关专业的人才选拔要求，是合理的。预计未来山东物理选考人数将维持平衡或有所上升，不会出现严重下滑问题。
省教育厅相关负责人介绍，做出上述判断的原因主要有四点。首先是高考改革的制度环境更加完善。据统计，2020年拟在山东招生的高校中，近一半本科专业对物理科目提出了“选考要求”，远高于其他科目。这些专业一般都是高校实力较强的理工类专业，学生只有选考了物理科目，入校后才能顺利完成这些专业的学习。
其次，选考物理可让考生报考专业范围更广泛。高校选考科目要求统计数据显示，学生选考物理，可报考90%以上的本科专业，是专业选择面最广的选考科目。
第三，考生报考有物理要求的理工类专业录取机会更高、难度更小。绝大多数理工类本科专业都有物理报考要求，由于理工类本科计划投放数量多，考生录取机会高于非理工类本科专业。2018年，报考理工类、文史类考生的本科录取率分别为60.7%、32.4%，文科录取最低控制线比理科高出70分，理工类专业录取机会更高。
最后，报考理工类专业的学生就业前景更好。2018年山东高校理工类本科专业平均就业率比其他本科专业高6.62个百分点，就业优势明显。
问题3：如何适应“3+3”方案对高中办学提出的新要求？
答：今年全省将新增高中学位3.5万个
山东进行高考综合改革试点，对教育主管部门和高中学校都提出了更高要求。例如，山东重新修订了《普通中小学办学条件标准》，要求普通高中学校按照每4个班增加1间教室比例设置选修教室，每个教室配备必要的教学仪器设备和学生储物柜，以满足选课走班教学需要。
山东全面启动了高中学校消除大班额工作，2015—2018年全省共完成投资391亿元，新建、改扩建高中学校248所，新增学位40万个。根据各地规划，2019年全省还将新建改扩建27所高中学校、新增3.5万个学位。
根据省政府相关政策，全省将新建、改扩建一批高中阶段学校，严控超大规模普通高中学校，新建普通高中规模不得超过60个班。到2020年，所有普通高中实现办学条件标准化。
高中还开设了《学生发展指导课程》，帮助学生结合高校专业选科要求、个人兴趣特长和学业水平等，科学合理确定选考科目，确定课程修习方案，减少盲目性和功利性，避免反复修改调整。 (据人民网、《济南时报》)
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