东凯小学校长曹玉泮: 有温度的孩子 会热爱整个世界

曹玉泮在操场上和学生们互动。曹玉泮在科技课堂上。“校长爷爷好!”东凯小学的校园中、课堂上、走廊里,凡是校长曹玉泮经过的地方,总会看到孩子们挥动着小手和他打招呼。

曹玉泮说:“培养孩子们文明有礼非常重要,文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现,在日常生活中,我们文明的言谈举止,也会使他人乐于接近。”

有人说,学校课程不仅是知识和实践的殿堂,更是人性养育的圣殿,它是学生成长的舞台,是学生发挥创造力和想象力的天空,是学生品味生活的梦想剧场。曹玉泮希望孩子们是文明、智慧、健康、友爱的,在他的心目中,和孩子们之间的亲情已经超过了师生感情,看到所有学生健康快乐的学习成长,就是教育中最大的乐趣。

本报记者郭小雨

构建特色课程体系注重培养学生的兴趣爱好

“我认为教育的真谛就是素质教育。”曹玉泮说。

小学阶段是学生好奇心、想象力最强、最丰富的阶段,曹玉泮非常尊重学生们的兴趣爱好和创新精神、实践能力。为此,东凯小学将3月设为文明礼仪活动月,4月是读书节,5月是艺术节,以及科技节和各个社团等等,为更多的学生提供培养特长和展现自我的机会。

“国家课程就好比是一个平面,我们要在这个平面上加厚,至少要变成平原,更理想的状态就是变成高山。小学是基础,底盘大,发展后劲才足,不能让学生失去兴趣。”曹玉泮表示,东凯小学将人教版、江苏版、北师大版等教材整合出全新的丰富教材。

曹玉泮把这些教材这样比喻:人教版的教材像观音菩萨非常端正,江苏版教材像江南秀才,北师大版教材像时尚的小鲜肉,浙江版教材像一名婉约的少女。

“每一种教材都存在一定的局限性,比如说一篇语文的阅读,不同教材对阅读会有不同的理解,把这些教材融汇贯通,让学生们获得更丰富的学习体验。”东凯小学以培养学生核心素养为切入点进行课程重组,打破了三级课程界限,删减了课程重复部分,把线状的单一课程重组为网状的项目化主题课程。

自2015年4月被确立为省教科院课程改革实验学校以后,东凯小学就把国家、地方、学校三级课程融合重组作为课改方向,构建了人文素养、科学素养、艺术素养和身心素养四个板块的小综合课程,形成了学校特色的文智课程体系。据了解,东凯小学的课程改革曾获得山东省教学成果一等奖、山东省课程整合案例一等奖、山东省课程资源评选一等奖等等。

在体育课、艺术课中,东凯小学也主张学生们选择最喜欢的方式作为载体,“只有孩子们真正喜欢了,喜欢学习某种艺术形式,才能提高和发展艺术修养,这时候就不再只停留在表面,而是通过几年来的积淀,对艺术脉络有一定的把握,挖掘学生的特长也是在为学生的全面发展奠定基础。”

拒绝教书匠好老师需要独创性

“不要教书匠,而是好老师,这二者的区别在于好老师更具有创造性、独创性。培养老师们热爱教育工作,只有这样才能对这份工作充满新鲜感和积极性。”曹玉泮说。

东凯小学重视教师队伍建设,关注教师师德修养和专业发展,注重人才引进和培养,制定了发展性的教师绩效考核、职称评定等制度,引领了教师队伍的专业发展。

与此同时,东凯小学制定实行了师德师风建设工程,通过制度规范教师的教育教学行为,通过活动培育教师的高尚师德和教育情怀,通过引领培养教师依法执教的意识和能力。

通过教代会和工会畅通信息渠道,搜集和听取广大教职工意见,和教职工家属加强联系,积极为教职工解决工作、生活中的困难,特别关注军属问题,为他们解决后顾之忧。

课程整合也有效推动了不少学科教师之间的合作互动,创造出了别开生面、耳目一新的课程。这种超学科、跨学科的整合,形成了教师提升专业能力的倒逼机制,有效地促进了教师的专业发展,激发了教师课程建构的激情。张燕华老师利用晨诵课,开辟了“诚信故事讲堂”栏目。她说:“从起初对整合课程的忐忑到后来的领悟,再到现在的蜕变,一步步走来,我的内心充满了感动。整合教学资源,让我找到了课程的灵魂,可以灵活地带领孩子们徜徉于整合后的资源海洋里。”

生活不会一帆风顺他是个热爱生活、学习的人

曹玉泮说,当校长多年来,培养孩子确实需要付出很多心血,很艰辛,但更多的是快乐。“小学生真的特别天真,特别需要帮助,孩子们刚刚进入校园,从什么都不懂的‘无知顽童’到毕业时的文雅淑女、谦谦君子,老师帮助学生们一步步成长,很多时候老师和孩子间的亲情已经超越了师生情,是从职业交流到情感交流的升华,这也是我认为教育最大的乐趣。”

“看着孩子们快乐活泼,始终保持着对学习的兴趣,等他们从东凯小学毕业的时候还喜欢学习,保有对学习和生活的全部热爱,那真的是最让我有幸福感的事。”曹玉泮笑着说。

曹玉泮强调学生和老师热爱学习和生活,他本身也是非常热爱生命中的一切。文学、历史、哲学、艺术、建筑的各类书籍,篮球、足球、网球、乒乓球等运动,除此之外,唱歌、画画、舞蹈、社会公益,曹校长都非常喜爱。

前苏联著名文学家奥斯特洛夫斯基曾说,“只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人,只有我们这些看透和认识了生活的全部意义的人,才不会随便死去,哪怕只有一点机会就不能放弃生活。”

正是这样,曹玉泮在采访中提到最多的词就是“热爱”,他说,他希望所有的孩子都能成长为热爱整个世界的人。

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