山东服装职业学院带着问题求取“真经” 以创新释放教育改革制度“红利”
□通讯员 赵明明
近日，根据市委相关要求，山东服装职业学院召开“大学习、大调研、大改进”务虚会议，围绕“建设高水平特色高职院校”主题，就学院领导深入基层对口调查研究的情况进行交流研讨。自“大学习、大调研、大改进”活动开展以来，学院领导班子成员分别结合分管工作，列出问题清单、调研题目，带着问题深入基层调研，撰写调研报告，提出解决问题的对策和建议。调查研究均聚焦制约学院发展最关键最突出的问题，深刻剖析问题根源，提出了诸多改革发展的意见和建议，为学院科学决策拓宽了思路，提供了依据。
完善体制机制
向改革要动力，向体制要活力，贯彻创新驱动发展思想，深入研究如何适应现代职业教育发展和服务新旧动能转换需要，通过不断创新管理体制，释放学院持续发展的改革红利。学院2018年工作会议提出，要继续建立健全以学院章程为核心的制度体系，继续实施职业教育管理水平提升行动，努力构建现代大学制度，实现学院治理能力现代化。
管理体制上，以专业群科学建设布局为依据调整系部结构，持续推动专业建设转型升级；理顺院系两级管理，科学合理划分院系管理权限，强化系级管理职能，扩大自主权，使各系成为教学管理的主体，激发办学活力。
运行机制上，持续强化教学中心地位，强化教学督导力度，启动教学质量诊断与改进工作，开展学分试点工作。严格学生常规管理，继续坚持“公寓学生管理工作联席会议”等规章制度，加强学生公寓文化建设。完善以目标管理和目标考核为重点的绩效工资制度，全面实行岗位设置及人员招聘备案制，实行行政人员、专任教师及兼任教师分类管理。建立了动态调整机制，重点向教学一线、关键岗位、业务骨干和突出贡献人员倾斜，调动了教职工的积极性，保障了教学工作的中心地位。
补短板强基础
实践教学是职业教育的重要和必要环节，随着近年来人才培养工作对实训教学水平要求的不断提高，各专业原有的实训设施、设备已无法满足需要，加快建设的迫切性日益凸显。为此，学院加大实训设施、设备建设投入，在去年投资2000多万元建设和完善传媒实训室、会计电算化实训室、电器安装与维修实训室、多媒体教室等各专业实训室及省、市实训基地建设项目的基础上，今年又投入600多万元，新建成实训室5个、在建4个，改造2个。已建成的实训室包括服装CAD实训室、财经综合实训室、商贸综合实训室、软件开发实训室和自动化控制实训室。实训室的建设完善满足了专业教学需要，提高了学生的实际操作能力。
数字化校园是学院从去年开始建设的重点基础设施工程。该工程总投资1500万元，将在原有校园网络基础上，建成包括协同办公系统、教务管理系统、招生管理系统等应用系统，同时在学院内实现立体的有线无线全网络覆盖。数字化校园工程建设，将使学院的教学科研、管理服务、招生就业等各项工作跃上一个更高的台阶。今年1月，学院数字化校园核心机房建设项目竣工。5月，学院数字化校园基础平台及教务学工系统建设项目启动。该建设项目包括统一信息标准建设、统一数据库平台、统一身份认证平台、统一门户平台四大平台，学工管理系统、宿舍管理系统、数字迎新系统、教务管理系统等新建业务系统和图书管理系统、资产管理系统、一卡通系统等三个已有系统的集成。按计划，整个工程将于暑假后建成使用。
抓特色展优势
2017年以来，学院新增省级品牌专业群1个，省级精品资源共享课程5项，首批山东省职业教育名师工作室1个，首批山东省职业教育技艺技能传承创新平台1个，3个省级教学改革项目结题并顺利通过省专家组鉴定。
突出特色，发挥优势，坚持专业数量服从于办学质量的原则，强化品牌专业群建设。“服装设计品牌专业群”建设获得成功，2016年被教育厅确立为省级品牌专业群。该专业群涵盖服装设计、服装设计与工艺、服装陈列设计、服装表演、市场营销（服装方向）5个专业，有省级教学名师2名，省级教学团队2个，省级精品课程3门。
服装陈列与展示设计专业是学院2014年开设专业，由于定位准确、力量充足、差异性优势明显，该专业实现了突破性发展，2017年被省教育厅确定为“三年制高等教育服装陈列与展示设计专业教学指导建设牵头单位”。
今年3月，学院“民族服装与服饰设计专业”被省教育厅确定为“山东省第四批专业教学指导方案建设牵头专业”。
今年5月，学院“现代商务专业群”经省教育厅专家组评审，被确立为“山东省高等职业院校品牌专业群建设项目”。这是继“服装设计品牌专业群”之后，学院又一省级品牌专业群。“现代商务专业群”包含4个专业，以市场营销专业为龙头，电子商务、国际贸易实务、工商企业管理专业为支撑，科学定位人才培养目标，构建课程体系，整合教学内容。该专业群建有院级重点专业2个，院级教学团队2个，山东省精品课程2门，山东省精品资源共享课2门，形成了一支年龄、职称、专业和能力结构合理，师德高尚、治学严谨、理念先进、年富力强、富有团队合作精神和创新精神的“专业+双师+双语”特色多型教学团队。14名兼职教师均来自商贸行业企业生产、管理第一线，具有丰富的管理和实战经验，专兼职教师分工协作，形成了校企共育人才的良好机制。
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