倾心教育 静待花开
□记者 张敏
孟霞是凤城高中的一名教师，从教二十年来，她“只为做好一件事情——— 教书育人”。怎样教书，怎样育人，花费了她全部的心思———
课堂教学“磨”出好成绩
1998年孟霞大学毕业进入凤城高中，成为一名年轻的教师。在学校组织的“教学新秀”评选活动中，为了讲好一节课，孟霞写了整整一本的备课讲义，先后讲了十几遍。这个过程不是简单的重复，试讲一遍，备课就改一遍，再试讲，再改，直到最后。后来孟霞才知道，这就是“磨课”的过程，而从教二十年来，为了保证教学质量，孟霞的每一节课，都是她精心“打磨”过的。
2004年新课程改革全面推开，山东作为试点，换了新教材，实行新高考(3+X+1)，一切从头开始。那一年，孟霞休完产假带高一，开始担任备课组长。新的教材、新的理念、新的团队；各种培训会、示范课，各种资料积累；课时最多的时候，孟霞带4个文科班，6个理科班，每周22节课，还不包括自习……工作上千头万绪，家中孩子不满周岁需要照顾。多少个日夜，等她回到家时，孩子早已入睡；多少个夜晚，等孩子睡了，她又起来继续未完成的工作。有时候累了烦了真想不干了，但每每到了课堂上，孟霞就又来劲了，因为她深知课堂是自己的，更是学生的，无论什么状况都要对得起学生的信任，更要无愧于自己的内心。
硬是凭借这份责任和执著，孟霞的教学水平连年提升，教学设计获得省级一等奖，并多次执教公开课，2006年被评为莱芜市历史学科带头人，2009年被评为莱芜市优秀教师。
孟霞与学生谈话 记者 张敏 摄
班级管理“摽”出真感情
2009年，孟霞正式成为高一级部的一名班主任。这时已是她工作的第11个年头，教学上已是一名老教师，但作为班主任却是名副其实的“新手”。级部领导说，如果没有好办法，那就先“摽上”再说。
于是，孟霞就从“摽时间”开始做起。每天早晨5点半，闹钟准时响起，她把自己从床上掀起来到教室看早读。“早读”从5点50分到6点30分，之后上早操。这段时间只属于班主任，与任课老师无关。每天晚上9点，当很多人准备休息时，她要赶到班里看自习，之后还要看学生晚休，回到家往往已经10点半了，上床休息时已过了11点。那时候，只要一坐下来，“困”就是全部的感觉。多少次，只有看着学生宿舍的灯熄了，孟霞才觉得松了口气，心里告诉自己，终于又熬过了一天！
就这样，勤到位，多观察，发现问题，解决问题。孟霞在班主任的道路上不断摸索与成长。用真心和时间换来了同学们的信任和进步。2012级的张迎新同学在查到大学录取信息的第一时间拨通了孟霞的电话，激动地感谢她，说自己的成功得益于孟老师高一那年对她循循善诱的鼓励。每每看到这些孩子的进步，孟霞觉得所有的辛苦都是值得的。
功夫不负有心人，2015年，孟霞带的文科实验班成绩突出，全班37人，一本上线30人，全市前5名，班里有两人；2016年她送出的毕业班更进一步，所有学生全部一本上线。
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