学业水平考试分合格考和等级考,等级考“6选3”,计分划8个等级 综合素质评价结果与录取挂钩
半岛全媒体记者魏海洋
3月27日,《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》发布。春夏季高考考什么,学生怎么录取,高校如何选人,等级考的等级计分规则等一一落地。记者将此次改革试点的四大任务、内容等为您进行解读。
[学业水平考试]
合格考共计14科
等级考“6选3”
此次全新的学考制度值得考生和家长全方位了解。山东新高考方案中规定,自2017年秋季高中入学新生起,普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。两个考试“各司其职”:合格考试成绩作为学生毕业、高中同等学力认定和春季高考高职高专录取的主要依据；等级考试成绩纳入夏季高考(统一高考,下同)招生录取。
具体考试科目上,合格考试覆盖国家课程方案规定的所有学习科目,共计14科,包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等科目。
等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目。条件成熟时,可纳入技术(信息技术、通用技术)等科目。学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求,在上述科目中自主选择3个科目参加等级考试。
根据规定,考试内容以各学科国家课程标准(含学业质量要求)为依据。合格考试范围为各学科课程标准确定的必修内容,等级考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容(2017级考生的选择性必修内容称为选修1)。
考试组织方面,合格考试和等级考试实行全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。音乐、美术、体育与健康科目的合格考试,以及通用技术科目合格考试的学校考试部分,采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩,全省制定统一方案,各市组织实施。
合格考多次考试
等级考只有一次
目前,2017级高中生的第一次学考合格考时间和考试科目已经确定。那么,合格考和等级考都有几次考试机会呢?考生和家长需要注意,合格考试每学年组织2次,分别安排在每学年上、下学期末。每个普通高中学生在校期间有多次考试机会,学生应依据课程安排自主选择考试时间,但不得早于高一下学期末。学生在校期间如有未达到合格要求的合格考试科目,允许其在离校两年内继续参加合格考试。
而等级考试每年组织1次,时间安排在6月份夏季高考后进行。普通高中学生在校期间只能参加1次选考科目的等级考试。其他高中阶段在校学生和社会人员参加等级考试,与普通高中在校学生同时进行。等级考试成绩当年有效。
选为等级考的科目
必须合格考过关
合格考试科目成绩的“合格”或“不合格”标准不是按比例划定的,而是按照学业质量来确定,60分合格,达不到60分就是不合格。而等级考试成绩原始分为100分,等级考试科目成绩按照等级呈现,依据转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。
在这里需要广大考生和家长注意的是,学生对等级科目的选择是有条件限制的。一是不得将未达到学业水平合格考试“合格”要求的科目作为等级考科目。二是要考虑自己选择的等级考科目能否满足高校对专业选科的要求。
根据要求,普通高中在校学生均应参加合格考试,其中参加夏季高考的学生应参加等级考试;参加夏季高考的高中阶段其他学校在校学生和社会人员只需参加等级考试。
省教育厅一级巡视员张志勇解读称,合格考试的目的在于检查全体高中学生是否达到了普通高中课程方案规定的基本学业要求,强调共同基础,通俗地说可以称为“强化基础”,是一种标准参照考试。
合格考试是高中学生毕业、高中同等学力认定和春季高考高职(专科)录取的主要依据；等级考试是一种常模参照考试,在“强化基础”的前提下,凸显不同高中生在学业修习上的学业水平和学科特长,考试难度相对较大,强调区分度,通俗地说可以称为“突出个性”。等级考试成绩是学生参加本科高校招生的重要依据。
[综合素质评价]
作为招生录取重要参考
包含五大内容
这次改革要求建立高中学生综合素质评价制度,并作为学生升学的参考或高校综合评价招生录取的依据,是这次高考综合改革的重要制度设计。
综合素质评价旨在客观反映学生德智体美全面发展情况,内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。
其中,思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现；学业水平主要考察学生基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等,包括学分修习状况和学业考试成绩；身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等；艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现等能力；社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。
学生自我整理材料
学校进行审核
对于考生来说,关心的是综合素质评价如何进行,评价程序是什么。山东规定,综合素质评价客观记录能够体现学生综合素质水平的具体活动,收集相关典型事实材料,由学生在教师指导下自我整理,遴选能够反映其综合素质水平的重要活动记录、典型事实材料以及标志性成果等相关材料,并由学生向学校提出入档申请。
学校对学生提报入档的材料进行审核,通过多种渠道全面公示,接受监督。经审核、公示无异议的材料记入学生综合素质档案,纳入综合素质评价省级管理平台统一管理,形成学生的综合素质档案。学生的综合素质档案公示确认后不得更改。
综合素质评价使用办法
由高校自行制定
此次改革强调要强化评价结果运用。高校根据自身办学特色、人才培养以及学校招生章程要求,制定科学规范的综合素质评价使用办法,并提前向社会公布。招生录取时,高校组织教师等专业人员,采取集体评议等方式对综合素质档案进行分析,对考生综合素质做出客观评价,评价结果作为招生录取学生的重要参考。
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