汪湖镇“争章创星”构建多元评价体系
本报通讯员 吕日娟 报道
本报讯 为激励学生学习的主动性和积极性，培养争优创先意识，近年来，汪湖小学在全镇学生中深入开展“争章创星”活动，通过构建适合学生发展的多元评价体系，用积极的眼光，从多个视角去看待和评价学生，发现闪光点，引导学生在自尊、自信、快乐中成长。
立足水文化特色，将“若水文化”的核心理念融入到“争章创星”评价体系中，该“争章创星”活动以每学期为一周期，学生奖章积累到一定程度可任意选择“兑换”或升级。活动开展以来，共评选出“若水少年”100多名。通过活动开展，水的品性在每个学生身上得到充分体现，更将这一行为习惯延伸到了家庭，家校合作将“争章创星”活动推上了高潮。
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