借助专家引领 精准推动评课
本报通讯员 李诚 报道
本报讯 12月8日，岚山区巨峰镇初级中学邀请了日照市教科研中心初中语文教研员李祥良、岚山区教体局语文教研员梁启峰到学校进行听评课和课改理论培训，对当前学校正在推进的课堂教学改革问诊把脉，指导推进课堂教学改革。
上午，2位专家随堂听了初中二年级、三年级语文教师的授课。听课后，在学校视频会议室，2位专家采用视频回放、与授课教师和听课教师面对面的方式逐个环节进行评课。李祥良充分肯定了授课教师表现出的教学基本功扎实、备课充分、学生参与学习的积极性调动好、课堂效率高的优点。同时，针对课堂教学中存在的不足，提出了具体的改进意见或建议。李祥良指出，新课程背景下语文教学，应认真学习部编本教科书，把握教材编写的特点及理念，准确实施语文教学。课文学习目标应依据单元语文要素、课文前“预习”提示、课文后“思考探究”“积累拓展”及文本的特点而定，表述力求准确、具体。课堂教学流程设计要符合认知规律，符合教学要求、课文内容及特点。课堂教学要以课文为本，把课文学习作为课堂教学的根本，立足课文学习，培养学生的语文能力；同时课堂教学内容要具体、集中，努力体现学生的深度学习。语文教学要体现语文课程“实践性”性质特点，努力落实学生的主体地位。并要求教师们发挥好语文学科以文化人的优势，落实立德树人根本任务。
岚山区语文教研员梁启峰在评课时指出，语文教师要加强语文新课标的研读与学习，加强统编教材的理解与使用，加强语文新课堂的探索与创新；语文教师要做好语文的事情，尊重、遵循语文教学规律，牢固树立新教材倡导的整体意识、单元意识、文本意识、学生意识，坚持以语言为核心，以语文活动为主体，让深度学习真正在课堂上发生，从整体上提升学生的语文综合素养。
下午，进行了课改理论培训。李祥良用2个多小时的时间，向与会教师作了新课程背景下《落实学生主体地位，实施课堂深度教学》的主题报告。李祥良还向与会人员展示了自己设计的一堂古代诗歌《饮酒》的课堂教学设计。根据自己的教学设计，对“生本激情课堂教学模式”的各个环节的内涵作了详细解读。
此次活动更新了教师们的教学理念，明晰了课堂教学改革的思路，对深化学校近年来开展的新课程教学改革起到了积极的推动作用。
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