难忘童年少年时（连载二十三）
张传玺
曾有一件事对我的思想很有震动，也很有启示。我们班上的班长名黄庆恩，12岁，在班上的年龄最大，他爱占小便宜，有占用小同学的新石板、新书包的情况。小同学怕他，不敢要回，有的小同学偷着哭。许多同学知道此事，但不敢做声。有一天上课，丁海倩举手发言，向老师公开揭发黄庆恩“欺负小同学”。黄庆恩支支吾吾，难以说清，不仅被迫当堂退还了所侵夺的物品，还被免去班长职务。丁海倩一时成为班上的女英雄，大家都很尊敬她，喜欢她。我听说在私塾里，大学生欺负小学生的事普遍存在。师父比封建家长还厉害，像个活阎王。大学生拍师父的马屁，以大学长自居。小学生被欺负的，白吃亏，不敢说。丁海倩这样的“造反”行为，在私塾难得出现。
还有一件事对我也很触动。在我上小学时，体罚学生之事是普遍存在的。例如罚站，打手心等。有一次，我班同学丁原晍因背书未通过。在中午放学吃饭时，老师罚他站着念书，等背会了再回家吃饭。
我们都很同情他。我回家把这件事偷偷告诉大姐，她没有表态。我在回校时，她给我一个小纸卷，示意要我走。我在路上剥开一看，是一张煎饼，内卷虾皮。我走进教室，丁原晍还站在那里掉眼泪。已有两个同学带来煎饼，让他吃，他直摇头，不敢吃。我给他吃，他也摇头。正在这时，宋老师端着一只搪瓷大杯，拿了一个纸包进来，同学们惊了一跳。他看了一下我们，问丁原晍：“背会了吗？”丁答“还不太熟！”老师说：“这次饶了你！以后不要玩起来没有够，也要用点功！”他看了一下桌子上的煎饼，对丁原同说：“你的功课不好，人缘倒还不错！”又问同学们：“还有谁给丁原晍带煎饼的？都拿出来看看！”同学们先是面面相觑，尔后，有几个人从书包、衣袋或袖筒中，相继取出了七八卷煎饼，摆在桌子上。老师叹了一口气说：“我也带来了一个火烧、一杯热水。丁原晍，回座位吃点吧，喝口水！饭还是要吃的，健康也要注意，书也要念好。不然，长大了，谁管饭？到那个时候还靠同学们给你送煎饼！？”宋老师对学生真诚感人的态度，同学们纯真质朴的思想感情，令我终生难忘！
时至四月，天气渐热。我们班上60多个人，实在太挤。有一天，宋老师宣布，挑选16个个子高、功课好的学生到东门外校本部去上课。我与丁海倩都被选中。到校本部是与二年级在一个大教室中实行“复式教学”。班主任姓丁，人称之为“十三老师”。与二年级学生同室上课，我起初有些忐忑不安。稍后，渐感庆幸。因为对自己的课业并无影响；另外，多听点二年级所学的东西，大开眼界。例如，有一次老师问二年级学生：“地球上的山多还是水多？”一位同学举手回答：“三山六水一分田。”老师点点头。我至今还记得此事。
在分校时，我们16个人彼此不太熟悉，由于校园太小，课外活动少。彼此也无时间接触。迁来校本部，上课时，16个人坐在一起；下课后，16个人互相结帮，在一起活动的时间较多。无形中，关系密切起来。我对丁海倩的印象很好，她也喜欢与我接触；但我对她总有些敬畏，因为她太锋芒外露，有时不顾他人情面。例如，我们自迁到校本部上课后，由于距家较远，多自带午饭，就是卷一张煎饼带在身边，中午放学，不回家，在教室里啃一下，到伙房喝点凉水即可。当然也有人自带水杯喝热水的。有一次在吃饭时，丁海倩问我：“你的煎饼里卷着什么？”我答：“虾皮！”我问她：“你卷的什么？”她答：“变蛋！”我没听懂，再问了一句：“什么蛋？”她答：“变蛋！变蛋！”我连着再问：“什么蛋？什么蛋？”她也连着回答：“变蛋！变蛋！变蛋！说变蛋你不懂？”她反问我：“变蛋你没吃过？”我答：“什么是变蛋？我不仅没吃过，连见说都没见说过！”她大声惊奇地嚷着说：“怎么！你连见说都没见说过？”弄得许多同学都看着我，使我不好意思。
还有一次，我穿着一条新的浅蓝裤子上学。一进教室，我立即坐到我的坐位上。丁海倩好奇地看着我的裤子，要我站出来看看。我不太高兴，就问：“看什么？有什么好看的？”她似乎理直气壮地说：“我要看看你的裤子上的洋文！”这时，已经有几个同学闻声而来了。我连忙解释说：“俺娘买了块白洋布头，有印字。卖布的说：打八折，便宜。拿回家洗一洗，再买点蓝色染一下就看不出来了。可是怎么染也盖不下来！”丁海倩大声对我说：“你回家告诉你娘，这条裤子太难看了。可以用它补袜子。另去买块白洋尖，染一染，做衣裳，又薄又软又好看。洋布粗拉拉的，做什么都不好看。”她又拉着我的裤子，要我站出来亮相。我双手捂着裤子，不肯动。惹得同学都来看热闹。我从此，看见她就有些害怕。
虽然这样，她总是常找我。由于她长我两三岁，功课也很好，主动帮助我。我所以能很快改正了咬舌子的毛病，有她的一份功劳。学期终了，全班考试总成绩，包括分校共60多人，牟敦慈（女）考第一，丁海倩第二，我是第三名。我们三人都领到“学习成绩通知”和奖状。牟敦慈获奖：全免学杂费2.6元；丁海倩获奖：全免学费2元；我获奖：免学费1元，免杂费6角。共免1.6元。这就是说，我在下学期（二年级上）开学时，只交1元学费就行了。
在东门外校本部读二年级
1936年9月初，我持学校发的免学杂费1.6元的证明和1元钱学费现款到校报到注册，顺利入学，可是三弟传琪由于没有学杂费2.6元，就从此失学了。我非常同情他，曾将此事告诉奶奶，希望爷爷能为他交费。奶奶回答说：“现在已分家了，二伯已搬到水门外园上去了。爷爷‘帮了言，但帮不钱！’爷爷说句空话也没有用处。”我对奶奶的话不太明白，就问大姐。她只说了一句话：“爷爷没有钱！”又小声嘱咐我：“以后不要对爷爷、奶奶说三弟上学的事了。”我后来知道，当时所谓“洋学堂”都是地方自己创办的，政府不过只出个文件（政策、制度），各乡各村自己筹款募捐，自己请人办学。自发办学，自生自灭，是当时教育发展的重要特点。向学生收纳较高的学杂费，是其筹款办学的一种重要手段。因此，穷村办不成学，穷人上不起学，教育发展缓慢。
比较而言，涛雒小学的创办与发展比较顺利。1922年前后，涛雒小学已有“涛雒乡立高等小学校”之名。至1936年，涛雒小学已是日照县第二区的五个“中心国民学校”之首。其他四个学校是孙家村、夹仓、傅疃、连五村（裴家村、张家村等五村）。涛雒小学的办学所以走在前，有三个得利条件：一、旧的大庙多，得毁庙办学，节省费用；二、商业发达，募捐较易；三、富厚人家多，在家的“洋学生”多，请教师容易。
我在读二年级时，对学校有这样一些了解：
涛雒小学校本部的大门向南，校舍有前后两个大院，都是平房，砖墙瓦顶。前院北屋中有三间大屋，原是三官庙的正殿，今改为校办公室：西间为教员备课室，东间为校长室，中间为通前后院的过道，过道中间立一大玻璃镜，既可照人，帮助整理衣帽；又规定行人靠左边走，以免冲撞。西壁挂一大寒暑表（温度计）和大手摇削笔刀，以便于学生使用。办公室之东有一大房间，为游艺室，内有一张乒乓球台。西有一大房间，为图书、仪器室。左首，即院东，自南而北，为二三年级两大教室。其北头有一小间伙房，为烧开水、置生水缸处。房北有一墙，西接游艺室。墙开一小门，通后院。院南，中为大门，通于校外。大门内右侧，为教师宿舍，三小间。左侧，有一间大教室，用于“义务教育”，有三四十个学生，均十二三岁，涛雒人，不收学费，另有义务教育教材。学校后院宽大，北面有三间大教室，不是庙产，都是后来新建校舍，自东而西，依次为四、五、六年级教室。院的西南角有女生厕所，东南角有教师和男生厕所。校舍后为一片树林。
学校大门外向南20米外，为体育场之北边，自此开始，向东、转南、转西、转北，再转东，用铁丝网围起一广阔的体育场，东西宽约300米，南北长约400米，西半部以球场为主，有足、篮、排、网等球场，各有铁丝网隔开，东半部为田赛场地，有（单、双）杠、沙坑、滑梯、跷跷板、秋千架及铁饼、铅球、标枪等的场地设施。
1936年至1937年间，涛雒小学有在校学生约280人，教师10人，教师年年有进有出。学生以涛雒人为主，也有四乡子弟和本镇外来人口，如机关或外商子女。涛雒学生中姓丁的占相当大的比例。教师更以涛雒人为主，姓丁的占绝大多数。学生如何称呼老师，传统做法是“老师”之前冠以“姓”。如称秦老师、宋老师等。可是涛雒小学的“丁老师”太多，常常找错了人。于是产生了在“老师”之前，冠以名号、职务或在家的兄弟排行数次。例如：伴滨老师、哲生老师、子宜老师、绘原老师，庶务老师（丁仁斋）、十三老师等。他们的学历都比较高，学识较好，教学认真，声誉很好。如校长丁史言，是日本留学生，曾任旧日照县教育局长。教务主任秦裕东(下元村人)和庶务主任丁仁斋（丁家院村人）都是大学毕业生，曾在中学任教。其他教师也都有高中或旧制中学（四年制中学）的学历。
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