日照一教师近日出版国学专著《论语类编》解读了什么?
本报讯（记者 谢岩）近日，日照教师陈长海编著的国学专著《论语类编》，由民主与建设出版社出版。陈长海多年来热心于传统文化研究，致力于传统文化教育，有多篇专业论文在国家省市刊物上发表或获奖。本书是作者多年来研究《论语》的感悟，也是一本普及国学的有益读物。那么这本书主要解读了哪些内容呢？
首先，孔子是如何成为圣人的？任何人的人生历程都受两个因素支配：一是外部生存条件限制或支持，二是自身的素质及努力。尽管孔子自身非常努力，但在动乱的春秋时代，生存条件极为恶劣，这就决定了他的人生历程非常艰难。纵观孔子的一生，人生历程可以分为五个阶段：求学成家二十年，就业办学三十年，出仕为官五年，周游列国十四年，整理文献五年。
孔子的一生在劳碌中结束，他的人生似乎是一个悲剧。但是他留下了文才出众的三千弟子，留下了大量不朽的文献，更重要的是，他留下了影响千古的光辉思想。
再者，《论语》中到底有多少人物？《论语》并不是简单的理论说教，其思想表达主要通过具体的人物及事件来进行。所以，要深入地了解这些思想，必须系统地了解相关人物。为此，作者对书中人物进行了认真地比较与分析，一共找出人物165个，并对每个人进行考证，从时间、国别、地位、事迹、属性、出处等角度分析归类，编成了《论语人物小传》。这个小传能让读者系统清晰地了解书中的人物，为更深入地研究《论语》思想打下基础。
如何为《论语》建立一个全新的系统的体系？该书作者选取了全新的角度，对《论语》的结构体系进行了系统的重建。限于历史条件，《论语》自身的体系是杂乱无章的。为了系统条理的理解，作者在解读中打破了《论语》原有的结构体系，并进行了系统重建。从而让读者耳目一新，便于读者有条理地轻松地阅读《论语》。
同时，作者参照了各种不同解读，结合现实需要，对《论语》各条的思想内涵进行了重新界定。本着不脱离孔子一贯的思想精神、不脱离当时历史条件的限制、不脱离当今时代要求的原则，力求解读更加客观、简单、合理，便于读者简单地有效地阅读《论语》。
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日照新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离日照再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。