精准研究 智慧备考 日照一中老师蔡明华谈化学二轮复习策略
教师名片
蔡明华，中共党员，中学化学高级教师，现为日照一中高三化学教师、备课组长、班主任，参加工作30年来一直从事高中化学教学，有丰富的教学经验和班主任工作经验，工作务实并勇于创新，所带班级班风正、学风浓，教学成绩突出，深受学生和家长的喜爱。多次荣获“优秀班主任”“优秀共产党员”“高中教学先进个人”等称号。
目前，化学总复习普遍进入二轮复习阶段，科学进行二轮复习，使复习更高效、训练更有针对性、才能提高复习质量，为高考成功打下更坚实基础。为此，建议大家做好以下三点：
一、精准研究
明确方向
新高考确立了“立德树人、服务选拔、导向教学”的高考核心，提出了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，明确了“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求。因此我们在复习过程中，不仅要精心研究考纲和考试说明，强化基础知识，同时还要重视中国传统文化、中国智慧，注重加强化学与STSE之间的联系，学会运用化学知识和方法综合分析社会问题，展现学科价值，体现绿色化学思想。二、强化基础
突破重点
1.以专题构网络：化学知识具有“繁、杂、散”的特点，存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在二轮复习中应特别注意知识的系统性和规律性，注重掌握知识间的内在联系和规律，通过专题知识复习和习题训练对基础知识查漏补缺，加强知识的纵横整合，这样学生对知识网络的建构会更加深刻。
2.以综合突重点：突出重点，加强高频考点和重点知识的训练。
高考化学会坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程，提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和创新精神，近几年全国高考题，着重强化训练获取图像信息和数据的能力、用化学基本原理解决实际化学问题的能力及化学实验探究能力，在认真研究高考题中发现难点，在总结反思中突破难点。三、规范训练 强化能力
1.审题要由大到小、由粗到细，多层次多角度获取信息；读题时，要先纵览再深挖、先泛读再精读。如：“正确的叙述”还是“错误的说法”“一定”还是“可能”“恰好”“过量”还是“一定量”“将样品分为两等份”“等体积”还是“等质量”“一定温度”还是“某温度”“恒容”还是“恒压”“方程式左右气态物质系数大小”“流程图中的试剂、操作和箭头方向”“由大到小”“由强到弱”等等。对题目注解、括号中的文字和图表的关键信息，用特征符号标出或直接在试题上圈出，或列在演草纸上，要敏锐捕捉、挖掘解题的关键和线索，即多角度、全方位、无遗漏地捕捉解题信息。看清化学用语要求：“名称”还是“化学式”“化学方程式”还是“离子方程式”或“电极反应式”（加减法技巧）、“电离方程式”“水解方程式”“热化学方程式”“沉淀转化反应式”等等。以训练促规范，规范审题，规范书写，规范表述。高考要想取得好成绩，规范答题最给力。
2.从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律。做题要向纵深思考：这道题该怎么做，为什么要这样做，怎么会想到要这样做，不这样做可以吗，还有没有其他方法，这些方法中哪一种最好，这道题改变设问角度还会变成什么样的题目，又该怎么做。这样做题才能融会贯通，达到做一题，学一法，会一类，通一片，才能真正实现基础→能力→分数的转化。
以上是我对化学二轮复习的三点建议，后期复习只有明确方向，精准把握，分层推进，成绩才会有大的提高。预祝今年的考生取得心仪的成绩，考入理想的大学！
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