东港区全力推进义务教育均衡发展
本报东港讯（通讯员 张文超）为进一步提高优质教育覆盖面，加快推进全区义务教育从基本均衡向优质均衡、从外延均衡向内涵均衡发展，提高全区义务教育学校整体办学水平，5月10日，东港区教育局出台《关于进一步加强学校联合办学的意见》，按照“充分共享、管理互通、特色发展、全面推进”的原则，采取五项措施，对48所中小学校实行大规模联合办学。
一是管理互通。实行联合办学的学校，根据不同的组织形式，定期现场办公，指导联合学校的教育教学管理，解决学校在管理、教育教学、文化建设、学校发展等方面的问题。城区优质学校要协助联合学校规划办学愿景，确定学校核心理念，制定学校发展规划和学年、学期工作计划，吸纳联合学校参与本校教学业务研究和日常管理，联合学校要主动对接优质学校，吸收引进先进的管理模式和教育教学方法，根据优质学校指导和意见，不断加强和改进学校工作。
二是教学一体。联合办学期间，双方学校在教学计划、教学进度、教研活动、师资培训、教学管理等方面实行统一安排、统一实施，定期开展集中教研、集体备课、学习交流等活动。优质学校将联合学校师资培训纳入本校培训工作体系，定期组织骨干教师到联合学校举行示范课、观摩课，举办讲座，介绍经验，有针对性地对联办、结对学校教干教师进行专业化培训，组织本校名优骨干教师与联合学校青年教师结对，促其尽快成长和提高。
三是人员交流。实行联合办学的学校，按照区人社局等4部门《关于推进义务教育学校校长、教师交流轮岗的实施意见》（东教发〔2016〕36号）文件要求，建立校长教师交流的长效机制。优质学校要选派管理水平高、业务能力强的教育干部到联合学校任职，参与学校的决策及日常管理，将优质学校先进的办学理念、管理理念带到联合学校。联合学校之间要互派教师交流任教，已聘任中级及以上专业技术职务、在同一所学校连续任教达8年的专任教师，原则上应当交流，每学年教师交流轮岗的比例不低于应交流教师总数的10%，特级教师、教学能手和区级以上优秀教师每年交流比例要达到应交流教师总数的15%以上，初中高级教师和小学中、高级教师交流的比例不低于交流教师总数的20%。
四是学生互动。联合学校之间要统筹组织开展学生共同参加的各种教育教学活动，畅通两校学生间的思想和学习交流渠道，促进学生互动交流。要以共青团、少先队为阵地，利用学雷锋月、“五·四”青年节、“六·一”儿童节等节日，积极开展“手拉手、共成长”活动，在联合学校中组建年级、班级、小组共同体，家庭共同体等，通过参观交流，与家庭困难的同学、农村留守儿童交朋友，捐赠学习用品和课外书籍，开展书信活动等，促进学生互帮互助，增进友谊，共同提高。
五是资源共享。联合学校之间要充分发挥网络的优势和作用，每年组织骨干教师在网上展播录像课、专题讲座，实现优质教育资源共享。城区优质学校要向联合学校学生开放图书馆、功能教室、运动场所、校内外实践活动基地等教育教学资源，提供必要的教师指导，实现教育资源共享。
本轮联合办学是东港区在促进义务教育均衡发展方面的深度探索，东港区教育局希望通过联合办学，使城区教育资源配置更加均衡，各学校办学规模更加适宜，从而有效解决学校大校额、大班额等问题，同时也使农村学校在教育思想、办学理念、管理水平、师资力量以及教育教学质量等方面有明显改善，基本实现城乡教育服务均等化，达到高层次的义务教育均衡。
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