让学生灵动 让课堂高效 岚山区巨峰镇初级中学推进课堂教学改革有“亮点”
本报通讯员 李诚
11月12日，全市初中课堂教学改革现场会在莒县小店镇初级中学召开。会上，岚山区巨峰镇初级中学提供了《从单项改革到多项推进，让学生灵动让课堂高效》的经验介绍，材料入选《全市初中课堂教学改革现场会议典型材料汇编》一书。这标志着该校课堂教学改革迈出了坚实的一步，课堂教学改革举措得到课改专家的肯定。会议的召开，也有效推进了该校课堂教学改革的深度发展。
岚山区巨峰镇初级中学是2015年在原巨峰镇三所初中基础上合并新建的学校。学校以让农村孩子“留得住、上好学、能发展、有特长、能为先”的培养思路，以办学生终生难忘的教育为办学理念，以“和合创新一流”为文化发展内涵，以建设“品质校园智慧校园”为目标定位，积极探索适合于农村学校高质量发展的创新之路。
学校以课堂教学改革为突破点，深化开展“小组合作学习”，推进“集体备课”，从单向课改到多项推进，朝着“灵动高效课堂”迈进，不断走向高质量发展之路。
深化小组合作学习，引领学生互助互学。2010年起，原巨峰镇第二初级中学在区教体局的指导下，开展了小组合作学习研究，并取得了成功经验。2015年合班并校后，学校在原有基础上继续深化开展小组合作学习方式方法研究。学校结合校本培训，组织教师学习了布鲁姆的目标教学理论以及加德纳的多元智能理论，为深化开展小组合作学习提供了理论遵循，不断完善以“小组合作学习”为中心的学生成长共同体建设，不断提高学生的合作、探究、自主学习能力，提高学生的素养。
2019年开始，学校积极推行“321”备课模式，凝聚众人教学智慧。依据教学内容和学情，开展“以学生为中心”的课堂研究，明确“一课三备两上一反思”的模式，做好“四确定、六环节”。
2 0 1 9年下半年，学校又提出了“135”课改新理念。对接新课程新课标，培养学生的核心素养。在“135”课改理论指导下，学校开展了全员参与“打造理想课堂，每人一节公开课”活动，结合青蓝工程、课堂建模活动的开展，通过“听—观—评—再听—再观—再评”的方式，优化课堂各环节、要素，推进课堂灵动高效。学校还开展了课堂教学改革暨课堂教学方式建模立模创新创造活动，茶乡学校散发出了课改的青春活力。
学校课改的实施，促进了学校教育教学成绩的提高，收到了良好的社会效益。近年来，学校的中考成绩不断攀升。2019年，学校被评为省级温馨校园案例学校、市级文明校园、市级师德先进集体、全国新教育先进单位等荣誉称号；1名教师被评为省级优秀班主任，1名教师被评为山东省教书育人楷模。2019—2020年，学校先后承担了李镇西报告会、2次市级教学研讨会，迎来了众多周边学校的参观学习，各项工作走在了全区前列。
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