暖心工程助推乡村教师发展
本报通讯员 孙安福 郝义德
丰西苗是莒县最西北的乡村小学碁山镇第二小学的一名教师。从2005年开始，丰西苗就在学校任教。他还记得，当时老师的住宿条件比较艰苦，由于学校地处偏远地区，绝大部分老师家都比较远，中午晚上不能回家，受交通条件的限制，有时也住在学校。刚开始五六个老师挤在一间闲置的教室里，后来是2名老师一间15平方米的房间，既当宿舍，又当伙房，夏天特别热，冬天特别冷。这样的状况持续到2018年。2018年10月1日，由上级暖心工程资金建成的高标准教师四层周转宿舍楼正式启用。宿舍有独立卫生间，配全了床、油烟机、衣柜、桌椅等日常生活用品，极大地改善了教师的住宿条件。学校更为住宿的教师提供了“健康早餐”，为教师提供了生活上的方便，提升偏远地区教师的幸福感。
为推动乡村教育优质均衡发展，莒县扎实实施暖心工程，支持乡村教师发展。近年来，乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师资源配置得到改善，教育教学能力水平稳步提升，各方面合理待遇依法得到较好保障，全县逐步形成了“下得去、留得住、教得好”的乡村教师发展新局面。
全面落实乡镇教师津贴补贴政策。莒县乡镇补贴根据在乡镇工作时间及考核情况逐年增长，合理划分了刘官庄镇等8个一般乡镇和小店镇等12个艰苦偏远困难乡镇，在补贴标准上艰苦偏远困难乡镇每月标准较一般乡镇高100元，且每增加一年，月提高标准较一般乡镇高5元。为进一步加大对乡镇工作人员的补贴力度，2019年1月起结合莒县实际，全县乡镇工作补贴标准在原基础上每月再提高100元。目前约5600名教师享受乡镇补贴。
提高乡村教师中高级岗位结构比例。在分配专业技术中、高级岗位时向农村学校、薄弱学校倾斜。农村、偏远地区中小学和薄弱学校中高级职称岗位设置比例，在规定的比例上限内上浮2个百分点。探索建立“定向评价、定向使用”的基层中小学教师高级职称制度。2019年莒县教育系统中小学专业技术计划评审教师高级岗位140人，中级岗位187人，初级岗位500人。基层高级每乡镇设岗4人，共80人，中级设岗44人，高级设岗118人。
完成农村特级教师评选工作。为充分发挥名师示范引领作用，搭建名师多元成长平台，激励广大教师扎根农村长期从教，以农村义务教育学校所在乡镇（街道）为单位，每个乡镇（街道）设立2个特级教师岗位，共择优评选出了中小学农村特级教师29名。
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