东莞教师:用匠心守望初心
赵玉琢、李媛媛:扎根农村携手育人
赵玉琢、李媛媛夫妇是东莞镇发牛小学的乡村青年教师。自2013年参加工作以来,爱岗敬业,扎实工作,积极投身教学改革,勇于探索实践,先后被评为莒县骨干教师,小学数学教学能手,县十佳教师,县优秀教师,师德标兵,县优秀少先队辅导员。五年来,他们的脚印落在了东莞镇的山山水水,她的爱心洒满了村子里的角角落落。
成为一名光荣的人民教师是他们从小的梦想。大学毕业后,为了农村孩子能够接受更好的教育,不顾家人反对,毅然选择了离家一百多里外的乡村小学。虽然条件艰苦,但是他们不怕苦,不怕累,克服一切困难,扎根乡村教学。在李老师的抽屉里,专门放有红糖,姜,创可贴,碘伏等。班里有学生肚子疼,她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。有学生不小心受伤了,她会及时处理。
又一次班上有个名叫邵欣雨的学生发高烧,打不通家长电话,赵老师就骑着摩托车带着她去医院,路上需要爬一个很大很长的坡,一路颠簸,终于到达医院。家长赶来,握着赵老师的手激动的说:“谢谢,谢谢老师,欣雨这娃能遇上您这么一位好老师,真是有福啊!”
每天天不亮,农村家长就去地里干活,很多学生早上吃不好,中午只吃些方便面,辣条,干面包。李老师看在眼里,疼在心里。孩子们正是长身体的时候,一定要跟上营养。于是,李老师就会多炒些菜,熬些粥,端到教室给学生提供免费的营养餐。
每个学期末,两位老师就会家访,五年来,风雨无阻,有时在下班后,有时是在周末。他们朝气蓬勃,不辞劳苦,家长们都很赞赏他们。大家感激他们,留他们吃饭或是送些土特产。他们总是婉言拒绝,还幽默地说:“我要向红军那样,绝不拿群众一针一线。”
在一次家访中,天空下着雨,家访长达两个多小时。因天色已黑,在乡村泥泞的小路上,李老师不慎从电动车上摔下来,严重受伤,膝盖一直出血,衣服也被石头划破了,她强忍伤痛回到了家。第二天李老师一瘸一颠地来到了学校,领导和同事都劝她休息。李老师说:“今天周五,我坚持一天,明天就可以休息了。周五的课很重要,周末的作业还没布置,我不放心。”
课堂上她耐心指导,农村孩子普通话不标准,李老师总是一句句教学生讲好普通话。
李老师还擅于通过游戏、比赛、表演多种形式调动学生的积极性。此外,赵老师不断钻研、总结,创新。他大胆改革,进行了“趣味数学”的探究。联系生活实际,到生活中感受数学、将数学应用到生活中。
作为班主任,关心特殊学生的成长。她自己省吃俭用,经常帮学生买学习用品
刘梦瑶是一个贫困生,母亲长年生病,因缺乏营养,面黄肌瘦,李老师经常给予她物质帮助和精神关怀。这个孩子进步很快,她在作文中写道:“老师,那一次我回答对了问题,您表扬了我并摸了摸我的头,那一刻我幸福极了。谢谢您送我的新衣服和课外书,您的教诲之恩,我终生难忘!”
王钦因小时候特别调皮,一开始上课捣乱,不讲卫生,下课就随便拿东西,从不写作业。在赵老师的帮助下,他变得有礼貌了,遇到老师会热情问一声,老师好。六一儿童节全班同学都上台表演节目,包括王钦。台上的他顺利完成了任务,露出了甜甜的笑容。赵老师说:“当我看到他大声喊着,老师,俺会写作业了,我感动得哭了。”
庄锦春:班主任的“教育锦囊”
庄锦春在东莞小学担任班主任已经有30多年了,并且多年任六年级的班主任。在这30年的班主任工作中,他始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。2012年被评为县级优秀班主任,2015年被评为市级优秀班主任。
人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意用心行动,促成学生的言行统一。例如:要求学生不迟到,自己就不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自他就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲礼貌礼貌,自己主动向学生问好,说多谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处,本班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集体”。
在班主任工作中,有选取地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力建立特色的班级管理体系,根据本班学生,讨论制定班规。建立班级书架,开拓学生的视野。建立实用性的学习园地。学习园地不是壁画,而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有“优秀作文栏”,单元优秀作文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习。谁被发现的多。学会发现美,才能创造美。此栏目开设的好,班级会其乐融融。在班级群众活动方面,他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、书法比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自他的才能。学生用心参加各种比赛,2018年春,王敏在参加市级朗读比赛中获得第一名的好成绩。
后进生更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们都能进步的!他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的状况,他总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮忙后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。
刘焕杰、于杰:小学生的“贴心人”
刘焕杰,莒县东莞镇鞠家窑小学五年级班主任,任教语文、英语等学科。2011年大学毕业后,通过参加莒县教师招聘考试,成为了一名人民教师,扎根于农村,今年已经是他在农村小学的第8个年头。于杰,莒县东莞镇鞠家窑小学教导主任兼一年级班主任及三年级数学老师,从事教学工作已是第7个年头。
他们怀着对党、对人民的无限深情,把全部心血倾注在党的教育事业上。在教育教学、辅导学生等中取得了优异的的成绩,工作七八年来,他们所担任的班级成绩几乎每次都是全镇第一。他们对学生无私关爱,在工作中处处发挥党员的先锋模范作用,以扎实严谨的工作态度,全身心地投入到教育工作中,很快成长为学校教育教学的骨干。他们从参加工作以来,一直担任语文、数学教学工作,注重教学改革,热爱学生,尊重学生,信赖学生,充分挖掘学生自我调整、自我管理、自我教育的潜能,培养学生能力、开发学生智力,形成了鲜明的教学特色。
他们有一颗善良的心。他们每教一个班级,都奉献爱心,致力构建和谐班级。他们时刻把学生冷暖记心头,与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等,他们都一一记在心里,想方设法帮助解决。
对待后进生,他们能用爱心、耐心、决心信念感化他们,激励他们施展自己的风采,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的暖和,消除厌学心理。在课下他们会和学生们谈心聊天,和学生友好相处,建立了良好的师生友谊,得到了家长和学生的好评。
鞠立福:杏坛“老黄牛”
鞠立福老师,55岁仍然奋战在教学第一线。从事教育工作三十多年来,从点点滴滴做起,用心做事业,用爱做教育,任劳任怨、无私奉献,受到领导、同行、学生及家长一致好评。
关注学生习惯培养。鞠老师深信,行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。在工作中从学生的一言一行、一举一动抓起,鞠老师每天早晨总是第一个跨进校园,打扫卫生。在学生的心中,他常常是一副笑脸友善和蔼,他以自己的言行来影响感化学生,真心实意的爱学生。
教育需要爱心,孩子渴望关爱。以宽广的胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田。该校全部是农村子女,父母根本没时间去管孩子的学习和生活,因此,很多学生不仅邋遢,而且学习比较散漫。于是,鞠老师就利用课余时间关心学生的心理健康,经常与学生和家长沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。
教师是教育者,也必须是学习者。只有不断学习,才能担起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,鞠老师也不断提高自身业务水平,使自己的综合素养进一步提高。同时他也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人。
近几年来,鞠立福老师所教授的数学、科学及思想品德等学科,在全镇同年级、同学科中一直获得第一、第二的好成绩。2014年9月被评为“县级优秀班主任”。2016年9月获得县级“师德标兵”荣誉称号。连续三年年度考核取得优秀。
赵瑞欣:“学校就是他的家”
赵瑞欣,东莞镇中心小学教师。自1983年3月踏上教学工作,至今已有35年个年头了。三十多年来,他从事小学语文教学和班主任工作,始终忠诚人民教育事业,无私奉献,教书育人。
“学校就是他的家。”1996年为了迎接国家、省学校达标验收,秋假中没有在家秋收,那时候孩子大的才8岁,小的4岁,妻子负担起整个家务,种了2亩多地瓜,由于他在学校忙,切的瓜干,没有及时抢收,来了雨天,结果全部烂掉了。妻子也没说什么,只是心痛她和孩子受的苦。2014年身体患有结石病、为了不耽误学生的学习,吃药控制,等到放假时才住院治疗。在2015年暑假期间,学校迎接标准化验收,几乎整个暑假在学校忙活,重新更换实验厨、更新教学仪器,进行归类摆放,贴标签等。多年来,他一直就这样,以校为家,默默奉献。
他每天早上他总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,抓好学生的每一个晨读。放学后一定到教室查看一下才放心的离开。在生活上,他更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康。学生生病、受伤,他都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。认真上课、批改作业,他多数进行面批作业,让学生及时改正。学校、班级搞活动,他一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。多年来,他从未误过一节课,年年几乎全勤。
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